项目一 数控车床基本操作
任务一 数控车床认知
任务二 数控车床加工工艺
任务三 FANUC系统操作面板及基本操作
任务四 SIEMENS系统操作面板及基本操作
项目二 轴类零件加工
任务一 简单阶台轴加工
任务二 外圆锥面加工
任务三 多阶台轴加工
任务四 槽类零件加工
项目三 套类零件加工
任务一 通孔类零件加工
任务二 阶台孔零件加工
项目四 成形面零件加工
任务一 圆弧面零件加工
任务二 综合成形面零件加工
项目五 螺纹零件加工
任务一 普通三角形螺纹加工
任务二 梯形螺纹加工
项目六 宏程序加工
任务一 FANUC系统A类宏程序
任务二 FANUC系统B类宏程序
任务三 SIEMENS 802D系统R参数加工
任务四 形状相同零件的宏程序加工
项目七 自动编程与仿真加工
任务一 自动编程概述
任务二 仿真加工
任务三 数据传输
项目八 零件综合加工
任务一 技能训练基础
任务二 零件综合加工——二次装夹掉头加工螺纹轴
任务三 零件综合加工——顶尖
任务四 零件综合加工——套类零件
任务五 零件综合加工——宏程序应用
项目 九数控技能大赛试题
任务一 第七届全国数控技能大赛河北赛区选拔赛数控车项目
任务二 第六届全国数控技能大赛河北赛区选拔赛数控车工实际操作试题（学生组1）
任务三 第六届全国数控技能大赛河北赛区选拔赛数控车工实际操作试题（学生组2）

王颖博、龙虎主编的《数控车工工艺与技能训练(中等职业教育十三五规划教材)》介绍了目前国内常用的FANUC Oi、SIEMENS 802D两种典型数控系统。从中职院校学生基础能力出发，遵循专业理论学习规律和技能形成特点，根据数控机床加工元素特征按照由简到难设计任务模块，使学生在任务的引领下学习数控机床编程与操作的理论和技能知识。其主要特点是：
(1)以技能训练为主线、相关知识为支撑，较好地处理理论教学与技能训练的关系，切实做到“适用、够用”的教学指导思想。
(2)形式上，通过任务描述、任务分析、相关知识、任务实施、任务评价、知识拓展、思考与练习等形式，引导学生明确各任务学习目标，学习与任务相关的知识与技能，适当拓展相关知识。
(3)内容上将目前广泛使用的FANUC Oi、SIEMENS 802D两种系统同时对比介绍，有利于学生理解、记忆，提高学习效率。