OSCEs和其他使用标准化病人的演练可以模拟真实的具有一定冲突色彩的医患交流情形。它们是包括院校教育、毕业后教育和继续教育在内的整个临床医学教育过程中最能有效训练和评价胜任力的方法之一。但是，要组织一次OSCEs，需要强有力的领导，以及负责计划与实施的关键人员的密切合作。Sondra Zabar、Elizabeth Krajic Kachur、Adina Kalet、Kathleen Hanley原著的《客观结构化临床考试(OSCEs计划和实施OSCEs的10个步骤及其他标准化病人的应用)》是一本全面的工作手册，介绍了实现OSCEs最佳实践需要完成的事情。本书包含了相关文献的综述、设计OSCEs案例的诸多要点、招募和培训标准化病人的细节，还介绍了关于利用标准化病人帮助学生补考和进行临床评价的创新性应用。本书所包含的图、表和样表格式会使它成为所有对创建和提升OSCEs以及其他标准化病人项目感兴趣的教师们的独特资源。

第1章 简介
第2章 组织OSCE（和其他SP练习）的10个步骤
第3章 OSCE中表现不佳学员的补救措施
第4章 隐藏身份的标准化病人
附录A 工作表：计划OSCE
附录B 工作表：OSCE经费预算
附录C 工作表：OSCE的职责细化
附录D 工作表：OSCE蓝图
附录E 工作表：OSCE考生轮转计划
附录F OSCE案例样板
附录G SP评分表样表（OSCE）
附录H 教师评分表样表
附录I OSCE案例/考站的开发
附录J 工作表：制作SP评分表
附录K 调查：考生对OSCE体验的评价
附录L 调查：教师对OSCE体验的评价
附录M 调查：标准化病人对OSCE体验的评价
附录N USP案例（样例）
附录O SP评分表样表（USP）
附录P 其他资源
参考文献