该书是用思维导图的方式帮助孩子实现阅读和作文的双效提升，37+48幅场景式思维导图，24+27篇作文点评，12个思考清单，通过画简单的思维导图，理清事情的节奏，学会条理和逻辑，可以迸发出更大的想象力，用思维导图搞定作文。作文最重要的六种类型全涵盖。

丁丁老师，本名丁寅，师范专业毕业。新锐作文名师，小学作文研究专家，楚才作文专家评委，作家，资深媒体人。发表文学作品40余万字，著有《作文真经：教你写出会呼吸的作文》《丁丁老师创意作文课：教你写出有个性的作文》《丁丁老师创意作文课：教你写出会思考的作文》《思维导图作文：看得见的写作》《思维导图阅读：能模仿的写作》。

提倡让学生拒绝套路，拥抱个性，写出“会呼吸的作文”；擅长把各种生活场景搬进课堂，在师生互动体验中完成观察、思考、口头表达和写作。被学生亲切地称为“魔法师”“想不到老师”。致力于作文体系和课程研究，设计和开发了绘本作文、创意作文、竞赛作文、生活作文、思维导图作文等多种类型的作文课程。受邀在全国多所知名学校进行作文教学，并在多家报纸杂志开设专栏。辅导的学生参加国际楚才作文竞赛，屡屡获奖，2018年小学组6名特等奖中，有2名是丁丁老师的学生。

展开的思维导图，用最简单直接的方式，让孩子“看见”了作文的生动面貌。每一篇思维导图，提纲挈领、一目了然，帮孩子理清思路的同时，让想法盈盈开阔，将灵感一一采撷，同时也规避掉写作病症的暗礁。

对孩子来说，玄秘的写作，能以这样的方式被看见，是一件极实用的事。

——大猫老师 青年作家，超人气作文名师

“语文课”有三大功能：一是学习和传承我们的母语，二是教授广义的“审美”（懂得什么是真、善、情趣和美好），三是训练思维。这其中，“思维能力”既是教育的目标，也是学习的手段。丁丁老师用思维导图来教阅读和写作，让人耳目一新，他借用简单、实用的现代工具和手段，让孩子们更快、更好地领悟、掌握阅读和写作的精要。也许，思维导图就是阅读和写作之间的化学方程式。

——朱汉华 楚才竞赛委员会办公室主任

写作是思维的体操。丁丁老师将思维导图引入习作教学，结合大量鲜活的教学案例，通过故事和思维导图将写作技巧生动形象地呈现给读者，让学生易于接受。这样的教学，既是在教作文，更是在培养学生的思考力。全书不仅总结提炼了许多学生一看就懂的方法，还逐步教会学生熟练掌握思维导图这一可视化工，读练结合，学以致用，阅读此书将会帮助孩子开阔思路，形成写作能力。

——董尚元 全国小学写作教学卓越名师