威廉·达蒙，儿童心理学领域杰出的学者之一，被赞为“影响世界的50位心理学家”之一，他是斯坦福大学教育系教授、青少年中心主任，美国国家教育科学院院士，著有《更高的期望》《通往目标之路》《高尚的工作》，他还是《儿童与青少年发展新方向》的创刊编辑。《儿童心里手册》第五册、第六册的总编辑。

章 从儿童的视角看待道德问题
第2章 早期道德情绪：同理心、羞耻感和内疚感
第3章 通过分享学习公正
第4章 父母的权威和家庭的规则
第5章 平等互动：同伴间的合作游戏
第6章 文化、性别和道德
第7章 促进儿童道德成长
第8章 在学校里传授道德观

如今未成年人的道德问题不再只是家庭中或操场一角的行为问题，也不再只是意见领袖和学者的专属问题，它成为公众监督和辩论的焦点，成为公认的头等重要的社会问题。
教会孩子对规则的尊重，是道德教育的核心。规则是维持社会秩序的根本，规则更是个体行为边界和自我约束的来源。对于家庭中的孩子来说，父母是社会规则的主要执行者。对于幼儿来说，父母的权威更多来源于身形、力量和能力的优势，随着孩子成长，父母要逐渐向孩子解释这些规则，并向其阐明这些规则的社会性目的。孩子对父母权威的尊重，会成为他们从与父母的关系中获得的最重要的道德遗产。
本书立足于儿童心理的前沿研究，为年轻父母们养育一个真正的好孩子提供有效支持和引导。