本书系统介绍了世界闻名的芬兰教育体系。不同于世界其他国家，芬兰教育体系独特而很好，在教育公平与高质量的教育方面都取得了较高的水平，同时学生学习感较高。作者从芬兰的教育改革历程谈起，指出了“芬兰悖论”对教育系统的影响，认为芬兰教育系统的优质有赖于芬兰的社会历史情境与发展。本书重点论述了芬兰教师教育，探讨了教师的选拔、职前职后教育。后一章中，作者对芬兰未来的教育发展进行了展望。

导论 是的，我们可以(见贤思齐)
一路向北
他山之石
见贤思齐
本书计划
章 芬兰梦想：建设属于所有人的好学校
第二次世界大战后的芬兰
普世的基础教育
新学校的诞生
高中的扩张
提升教育成就
国家大学入学考试
教育改革的时代
2015年的芬兰教育体系
第二章 芬兰悖论：少即是多
从无人问津到聚光灯下
教育的完成度
教育结果的平等
学生的学习
教育支出
芬兰教育悖论
第三章 芬兰优势：教师
教育文化
成为教师
研究导向的教师教育
教师就是研究者
教师专业发展
既是教师，也是领导者
学校领导者也是教师
良好的教师，优秀的学校
假如优秀的芬兰教师在你的学校任教
第四章 芬兰道路：竞争性福利国家
全球化的力量
全球教育改革运动
创新型经济
福利、平等与竞争
外部创新，芬兰施行
备受挑战的芬兰梦想
第五章 未来是否继续芬兰道路?
从差异中寻找卓越
成功的教育改革
教育改革知识的转换性
芬兰教育的未来
后记
参考文献
注释