对于孩子来说，创造思维的核心就是想象。培养孩子的创造力，离不开对想象力的呵护和滋养。呵护意味着不破坏孩子天生的好奇心和探索欲，滋养要求父母为孩子创造良好的家庭环境，提供孩子对世界探索的支持和帮助，而这一切应该从婴幼儿期开始。

每次拿起书，我仿佛看到一个老爷爷和小孙子在一起泡澡时，即兴给小孙子讲故事的场景。他的故事不像西卷茅子的婴儿绘本那样温柔，明亮，舒缓，充满善意和母性。

每个故事中，都蕴含着创作者想传达给孩子们的不止于幽默和欢笑、游戏的东西。故事的背后仿佛都有一种引导，或思考某个问题，当然不是真正意义的思考，而是类似于点燃想象力小火苗的感觉，或给孩子展开一幅天马行空的画面，让孩子们渴求新奇和好玩的大脑得到满足。如果再往深了说，不免蕴含着某种哲学意味。而这种哲学意味，他并不打算正儿八经地传达给孩子，我猜测，大概是想从孩子们的小脑袋瓜里埋下一颗种子，等到某一天这种子说不定会生根发芽，开花结果呢。

 孩子想象力的发展是一步一步进行的，0-3岁为孩子选择合适的想象力绘本很重要。《0-3岁幼儿想象力绘本：蛋蛋书》由日本荒诞童话奠基人、国际安徒生奖日本奖作者寺村辉夫，携手日本绘本奖得主和歌山静子创作。1970年初版，2003年再版后长销至今，历时近50年。被妈妈们评为“可以一代代读下去”的绘本。   书中每个故事的情节变化都是在前一个事物的基础上一步步、一点点发生的，如《双黄蛋》里，两只小鸡从蛋里出来后，先穿一样的衣服，下一页增加一样的鞋子，再下一页是一样的帽子……这让孩子可以慢慢去观察、发现，而不是突然就从一个东西变成一个完全不认识的东西。   孩子的视线跟随每一个翻页的变化，同时听着富有节奏和韵律的文字，在创作者的引导下，“眼睁睁”看着一个鸡蛋如何慢慢地、有节奏地变成意想不到的东西。在故事高潮部分过后，一定会给到孩子一个安心、满意、甜蜜、圆满又出乎意料的结局。这样的结局设定，正是体贴3岁前孩子的安全感需求。