崔丽霞、张燕主编的《提升小学生阅读力(略读课文的本然教学举隅)》以帮助教师明确略读课文教学目标，形成正确的阅读教学理念，掌握相应的阅读策略与略读教学策略为宗旨进行编写。编者以《义务教育语文课程标准》（2011版）为依据，在大量研究与实践的基础上，明确了小学中高段，各年级的阅读能力目标，并通过课例举隅的方式，将阅读的方法与策略、阅读教学的方法与策略充分呈现。阅读者，通过阅读本书将获得以下收益：

  ·明确小学3—6年级学生分别应该具有哪些阅读能力。

  ·了解如何阅读一篇文章。

  ·掌握如何从教学的角度阅读一篇教材。

  ·获得略读教学的基本模式与流程。

  ·习得相应的略读教学技巧。

  ·老师教师可以将本书作为现成的教学用书。

  ·学生可以通过本书获得阅读方法与策略，并评量自己的阅读成效。

序一／金感芳

序二／许育健

前言／崔丽霞

教学举隅

第一篇／陈静 徐缨 姜艳琰

 教学示例：香港，璀璨的明珠(三年级上册)

(一)文本阅读

(二)教学思考

(三)过程设计

(四)阅读评量

(五)实作分享

第二篇／严雯 徐婷娥

 教学示例：妈妈的账单(三年级下册)

(一)文本阅读

(二)教学思考

(三)过程设计

(四)阅读评量

(五)实作分享

第三篇／孙佩丽 王成兰

 教学示例：中国国际救援队，真棒!(三年级下册)

(一)文本阅读

(二)教学思考

(三)过程设计

(四)阅读评量

(五)实作分享

第四篇／张应杰 成雯 任胜雅 裘杰峰 殷璐

 教学示例：小青石(四年级上册)

(一)文本阅读

(二)教学思考

(三)过程设计

(四)阅读评量

(五)实作分享

第五篇／何惠英 范红霞 许颖颖

 教学示例：大自然的启示(四年级下册)

(一)文本阅读

(二)教学思考

(三)过程设计

(四)阅读评量

(五)实作分享

第六篇／周岌 褚燕清 陈亦琼 姚瑶

 教学示例：全神贯注(四年级下册)

(一)文本阅读

(二)教学思考

(三)过程设计

(四)阅读评量

(五)实作分享

第七篇／陶志刚 王莹燕 李波

 教学示例：渔夫的故事(四年级下册)

(一)文本阅读

(二)教学思考

(三)过程设计

(四)阅读评量

(五)实作分享

第八篇／田静 应超婧

 教学示例：梦想的力量(五年级下册)

(一)文本阅读

(二)教学思考

(三)过程设计

(四)阅读评量

(五)实作分享

第九篇／崔丽霞 朱展

 教学示例：猴王出世(五年级下册)

(一)文本阅读

(二)教学思考

(三)过程设计

(四)阅读评量

(五)实作分享

第十篇／陈燕 高丹 李娜 吴春燕 储青青

 教学示例：彩色的非洲(五年级下册)

(一)文本阅读

(二)教学思考

(三)过程设计

(四)阅读评量

(五)实作分享

第十一篇／吴海红 田静

 教学示例：金色的脚印(六年级上册)

(一)文本阅读

(二)教学思考

(三)过程设计

(四)阅读评量

(五)实作分享

第十二篇／何蓉舒静

 教学示例：各具特色的民居(六年级下册)

(一)文本阅读

(二)教学思考

(三)过程设计

(四)阅读评量

(五)实作分享

后记