序

语文是什么

语文怎么学

 一 镜鉴

 二 字理

 三 词性

 四 句式

 五 章法（上）

 六 章法（下）

语文如何教

教材教师考试

附录

跋

吴华宝编著的《教学随笔——让语文成为语文》是学语文的一把钥匙，是教语文的一面镜子，是用语文的一根拐杖。全书共分四个部分。第一部分：追本溯源，研究什么是“语文”，解决语文性质问题。第二部分：从学生出发，研究有效语文学习方法，借鉴古代学法，研究字理、词性、句式、章法，重视学理，重视案例。第三部分：研究教法，对多种教学方法进行比较辨析，并有名师教案、课堂实录剖析，颇能给一线教师启发。第四部分：研究教师、教材和考试。

作者认为，语文即字、词、句、篇，而字、词、句、篇的学习都有对应的方法。中小学生只有采取相应的正确方法，才能学好字、词、句、篇，才能培养字、词、句、篇的能力，才能有效地学好语文。

本书新颖、实用，会受到中学师生、师范院校中文系学生欢迎，也可供语文教学研究者参考。

《教学随笔——让语文成为语文》的主要任务即在于：讨论语文是什么，语文怎么学，兼讨论语文如何教等。

吴华宝认为，语文即字、词、句、篇，而字、词、句、篇的学习都有对应的方法。中小学生只有采取相应的正确方法，才能学好字、词、句、篇，才能培养字、词、句、篇的能力，才能有效地学好语文。

语文成为语文后，语文就不难了，学习语文当然也就不难了，教语文也会容易一些。