如何建设班级文化？翻开由张万祥主编的这本《班主任文化建班100篇千字妙文》，且看一线中小学班主任们的实践经验。本书共分十辑，包括：精心打造激励文化；潜心营造书香文化；尽心创新制度文化；一心锻造感恩文化；专心研究墙壁文化；苦心扮靓完美教室；醉心丰盈文化底蕴；用心激起歌声飞扬；全心引领心灵交流；倾心磨砺班级精神。

张万祥主编的这本《班主任文化建班100篇千字妙文》汇集了100篇来自一线中小学班主任在文化建设方面的妙招。每篇文章短小精悍，内容丰富多彩，均由两部分构成：一是一千字的正文，二是两百字左右的“点点思雨”，是作者结合本篇文章而归纳的自己的思絮。表现了教师在文化建设方面的独到之处，对读者朋友具有引导作用。

第一辑 精心打造激励文化

 拈来佳句以励志／管庭国

 “我相信”我们“不一般”／李志华

 “小明星”在路上／高亚欣

 师生哲思妙语，智慧励志班级／贾瑞芳

 向着理想勇敢地飞／李波

 木棉花使孩子们心灵强大／刘盛柔

 帮助学生找优点／徐大军

 铁狼部落，真的不错／刘燕山

 开一次给人力量的班会／王莉

 五花八门的表扬／赵华

 “超人”是我班最高荣誉称号／符婷婷

 掌声文化进课堂／赵静

 巧用正能量，营筑幸福的班集体／朱一花

第二辑 潜心营造书香文化

 流动的书香／吴樱花

 腹有诗书气自华／吴菊萍

 “悦”读书本／黄红兵

 让书香成为班级的味道／韩素静

 以文润班／何秀芬

 争做读书达人／李记才

 每本书都有“我的页码”／邢奇志

第三辑 尽心创新制度文化

 趣味班规长智慧／郑学志

 “三好”班规是怎么来的／郑光启

 “浩瀚的宇宙”激励制度／李雅

 班规无情人有情／黄元华

 简单实用的班级活动小常规／王有鹏

 学生奶，催生我班的环保文化／张晓艳

 让每个“小组”都看到希望／姚俊松

第四辑 一心锻造感恩文化

 寻找“走失”的妈妈／王金凤

 给爸爸妈妈过生日／吴小明

 种下一棵感谢树／李艳丽

 常演不衰的“感恩戏”／刘振远

 爱的四部曲／欧阳利杰

 知恩才能感恩／张立人

第五辑 专心研究墙壁文化

 种下一棵心愿树／张爱敏

 写在墙上的心情／冯婉迪

 让梦想栖息在树上／安明星

 一方小天地一片浓浓情／曹建英

 小小文化墙，管理大文章／何峥

 别样的“亮点树”／刘青丽

 灵动的公告栏／滕陈英

 黑板报亮眼／许丹红

 “星光栏”，群星灿烂／祝贺

第六辑 苦心扮靓完美教室

 打造有灵魂的教室／黎志新

 我们的教室很“完美”／林志超

 打造“正能量的强气场”／霍松梅

 细微之处问管理／郭淑岚

 为高三鸣笛远航助威／张国东

 让教室充满“正能量”／徐忠

第七辑 醉心丰盈文化底蕴

 刻在灵魂上的表情／刘祥

 创造一间诗意教室／董彦旭

 让传统文化点燃班级／郭关霞

 在名言警句的熏陶中成长／陈美彬

 名人文化下的成长／冯姗姗

 用优良的班级文化引领精神成长／刘丽丽

 让班级管理多一点诗意／刘卫东

 班级口号也是竞争力／刘 洋

 在对联的天地里徜徉／潘雪陵

 半部《论语》治班级／王新国

 别样的班级文化节／张立杰

 窗玻璃上的智慧／张文芬

 用汉字演绎班级日志／周枫林

第八辑 用心激起歌声飞扬

 《我真的很不错》鞭策学生前进／甘小琴

 唱一曲中国风／谌志惠

 班歌嘹亮唱起来／卢东燕

 有词无曲的班歌／牛瑞峰

 让我们相亲，让我们相爱／钱碧玉

 国歌声中的成长／韩焱

 用歌声激励自己奋勇向前／李修成

第九辑 全心引领心灵交流

 文治“武班”／罗少武

 小称呼，大温暖／徐晓彤

 我班的家长讲坛／杨春林

 “时事书信长跑”有实效／黄长贵

 帮孩子记住最珍贵的东西／安杰

 桌椅之外的美妙音符／陈立军

 神奇梳子创造了神奇班级／范玲玲

 凝注合力，营造自主管理的团队文化／管宗珍

 《心灵彩虹》：“三心相会”的平台／王国明

 周记，让学生在反思中成长／王杰英

 让学生找到“在一起”的归属感／王敏

 一起走过的六年／徐利萍

 品图明理／任传述

 因势利导当“后娘”／李迪

第十辑 倾心磨砺班级精神

 唤醒孩子们成为精英的渴望／李富华

 我们一起来追星／刘姿爽

 我们的晨曦班／陈锡

 破壳的感觉，很美好／高莉莉

 打造无人监考教室／郭华云

 “静”化育人／纪继兰

 圣诞老人在行动／贾焱鑫

 为梦想而战／李靖华

 让班级文化迈开腿引路／宁杰

 班和万事兴／全斌

 让班级扬起奋进的风帆／宋望兰

 让雷锋班的新故事注入心灵／王振刚

 将班会进行到底／杨亚敏

 最脏最累的活成了“抢手山芋”／姚贺国

 “格物致知”的班级文化建设／袁训利

 放手开展班级文化建设／赵悦容

 有魂才有班／钟杰

 给小组取一个优雅的名字／覃丽兰

种下一棵感谢树

在我们班教室的前墙上，有一棵枝繁叶茂的感谢树。树上结满了果子——一张张花花绿绿的感谢卡。这些感谢卡把整棵树装点得繁花似锦，成了我们高三六班一道靓丽的风景线。

看看孩子们都在感谢卡上写了什么吧。

“陈少繁，谢谢你让我用你的洗头膏。”这是感谢别人的“滴膏之恩”的。

洗头时，挤点别人的洗头膏，这事看起来微不足道，可是却被同学记在了心里。我猜想，当陈少繁看到这张感谢卡以后，一定会更加大方的吧。

“郭晓辉，谢谢你在抬水之后回来关门。”这是感谢别人的“随手之劳”的。

冬天渐近，教室门不停地开关，殃及了坐在门口的同学。虽然“随手关门”的纸条醒目地张贴在门上，但是总有粗心的家伙忘记随手关门。而郭晓辉却能在抬水之后再回来把门关上，多么细心的孩子！

其中，有这样一张感谢卡：“感谢大家在我不在的时候好好跑操。”

虽然下面没有署名，但是一看我就知道是班长兼体育委员赵建辉写的。看到这张感谢卡，作为班主任，我真的很感动，因为这几天，赵建辉打球扭伤了脚没法带操，想不到他还一直挂念着班级的跑操情况，甚至把跑操当成了自己一个人的事情，多么负责的孩子！

除了这种一本正经的话语，有的孩子的感谢语非常活泼。比如：

“小夕，谢谢你每天早晨给我带饭，望再接再厉哟！”

“感谢柳儿，在我饿得快死时让我吃了你一口饼，这真是雪中送炭啊！”

这些调皮的话语让人看了忍俊不禁。

与这种幽默的语气相比，有的同学的感谢语就显得冷静多了，比如，有的同学这样写：“感谢考试失利，它让我变得更加坚强。”还有的同学写：“感谢看不起我的人，他让我更加奋发努力。”

这些感谢卡让我看到了这些孩子思考的力量。

每到课间，这棵感谢树前面总是挤满了学生，他们想看看谁今天又被人感谢，想看看自己的名字是不是也被写在了感谢卡上。帮助别人，然后受到别人的感谢，感受爱的传递，这是一件多么幸福的事情！

每次到班里的时候，我也喜欢在感谢树前流连。一天，忽然发现里面竟然赫然出现了我的名字，上面写着：“大美女，感谢你用稿费给我们买棒棒糖，希望你以后多写文章多挣稿费，多给我们买棒棒糖哦！”

我喜欢戏称班上的女生为小美女，作为对我的回馈，这帮丫头片子就送我一个昵称——大美女。看着小美女们对大美女的感谢，我的心里五味杂陈。天！这到底是感谢呢，还是鞭策呢，抑或是变相索要呢？看来以后我得继续在键盘上敲敲打打了，因为我可是肩负着全班七十来号人的期望啊！

一天，我习惯性地停留在了枝繁叶茂的感谢树前，忽然一张字体很大的感谢卡映人了我的眼帘：“感谢老班种下感谢树，让我们学会了感谢。谢谢您！”

让学生学会感谢，我的目的达到了！

【点点思雨】

尼采说，感恩是灵魂上的健康。教育学生学会感恩，当从使他们懂得感恩身边的小事做起。感恩，是生活中最美丽的情感。作为班级文化建设的一部分，感谢树不仅是我班一道靓丽的风景线，更是同学感恩之心的自然外现。一张张感谢卡无声地诉说着同学们心中的感谢之情，像一条汩汩流淌的小溪滋润着全班同学的心田。它增强了同学的感恩意识，融洽了同学的关系，拉近了师生的距离，营造了温馨的气氛。

我知道，感谢树“种”在墙上，感谢的种子已经播撒在同学的心间。

（李艳丽河南省濮阳市江汉路华龙区高中）

P73－75