甘霖编著的《高校实践育人研究》立足于教育改革发展和全面提高高等教育质量这一教育主题，在实证调查的基础上，分析高校实践育人的现状，反思高校实践育人存在的问题及成因，探究高校实践育人面临的机遇与挑战，进而明确高校实践育人的目标、形式和原则，提出构建高校实践育人合力机制的对策。

本书力求从两个方面对高校实践育人进行较为系统全面的研究：一方面，对实践育人的理论基础进行较为深入的历史考察和追根溯源，梳理高校实践育人理论发展的历史脉络，为把握高校实践育人的本质要求奠定基础；同时也对高校实践育人的时代境遇进行了探究，分析了高校实践育人面临的机遇和挑战，明确高校实践育人的目标、形式和原则。另一方面，基于问题导向，通过对高校实践育人现状的分析和反思，总结高校实践育人取得的成绩，分析高校实践育人存在的问题和困境，在此基础上，构建以协同机制、保障机制和评价机制为主要内容的高校实践育人合力机制。

导论

第一章 高校实践育人的内涵本质

 一、核心概念阐释

 二、高校实践育人的特点

 三、高校实践育人的功能

 四、实践育人的本质要求

第二章 高校实践育人的理论基础

 一、实践育人的世界观和方法论基础

 二、人的全面发展理论

 三、教育与生产劳动相结合的思想

 四、教育“三个面向”的理念

 五、青年学生在实践中锻炼成长的规律

第三章 高校实践育人的时代境遇

 一、高校实践育人现状的反思

 二、高校实践育人面l临的机遇

 三、高校实践育人面临的挑战

第四章 高校实践育人的现状分析

 一、师生对实践育人的认知

 二、师生对实践育人活动的参与

 三、师生对实践育人活动的评价

 四、实践育人保障机制运行状况

第五章 高校实践育人的目标、形式和原则

 一、高校实践育人的目标

 二、高校实践育人的形式

 三、高校实践育人的原则

第六章 高校实践育人的合力机制

 一、高校实践育人的协同机制

 二、高校实践育人的保障机制

 三、高校实践育人的评价机制

参考文献

后记