历史造就了名人。“青少年成长励志丛书”收录了三十一位闻名古今中外的名人：思想圣贤、科学巨人、艺术大师、文学巨匠、政治领袖、军事统帅等，全面阐述了名人的生平、思想、贡献以及人格魅力。名人之所以伟大，并不仅仅因他们事业上的成就，更多的是他们给后人留下了对生命的感悟，对人生的启迪。通过阅读他们的人生经历，通过感悟他们带来的人生启迪，青少年能更加幸福地成长。

万有图书编绘的《达尔文》为“青少年成长励志丛书”中的一种。图书选取了达尔文一生中最典型的故事。

达尔文22岁时以博物学家的身份乘海军勘探船“贝格尔号”进行了近五年的环球旅行。在此期间，他观察并搜集了大量的动植物和地质方面的资料。1859年，达尔文出版了震惊当时学术界的《物种起源》，摧毁了各种唯心主义的神创论、目的论和物种不变论，建立了科学的生物进化论。随后，他又发表了《动物和植物在家养下的变异》《人类起源及性的选择》等书，进一步充实了进化学说的内容。他被后人誉为“进化论之父”。

万有图书编绘的《达尔文》为“青少年成长励志丛书”中的一种。图书选取了达尔文一生中最典型的故事，以最生动的文字、最精美的插图，向读者讲述了达尔文的人生经历，介绍了他宝贵的人生经验，从而达到使小读者了解名人、学习名人，用名人的事迹激励自己，用名人的智慧指导自己，实现成功人生的最终目的。

进化论奠基人达尔文

小寄宿生

在爱丁堡大学

随“贝格尔号”旅行

从《一个博物学家的考察日记》到《物种起源》

对物种理论的思考

在唐恩的社交与工作

人生的第二个时期

幽默的大学者

最后的时刻

其实，早在施鲁斯伯里时，查理就已开始给一些病人——主要是妇女和儿童看病。他对每个人的情况都做了记录，把一切自己看到的病症都记载下来，并且读给爸爸听。爸爸让他对病人再做一些检查，并告诉他需要开什么样的药，然后由查理自己去配制。在查理那里，有时会同时有十二个病人。爸爸发觉，小小的查理就像他本人那样得到了病人的信任。他之所以设法把儿子送进爱丁堡大学医学系学习，是希望儿子将来能踏着父亲和祖父的足迹，成为一个高明的医生。

但大学的授课情况却使他十分失望，查理认为几乎所有的课都是“枯燥的”。他常对讲授医学课的邓肯提出特别激烈的批评。他唯一喜欢的课程是霍普的化学课。

在大学的第二年，查理又选读了产科学、物理实验和自然史这三门课。当时在爱丁堡大学讲授自然史的教授是罗伯特·詹姆逊。这门专业课包括动物学和地质学。詹姆逊主要研究矿物学、海洋动物学和鸟类。他还在学校建立了一个非常好的自然史博物馆，馆内陈列了好多好多藏品。这个自然能史博物馆被认为是仅次于伦敦英国博物馆的英国第二大博物馆。在地质学方面，詹姆逊的讲课也很生动，因此，许多学生都很尊敬和喜欢他。

从表面上来看，达尔文很少研究医学，也很少上必修课，但这并不意味着他对自然科学已失去了兴趣。相反，他找到了一种满足自己需要的适合自己的学习方法。

他常常到设在教学楼里的博物馆去，并同在那里工作的两位年轻的大博物学家交上了朋友。其中的一位就是罗伯特．格兰特博士。他当时才33岁，正处于精力充沛的时期。在1814年，他就已经在爱丁堡获得了医学博士学位，在1815年到1820年之间，他一直待在巴黎和欧洲的其他一些设有大学的城市里，在那里研究医学和自然科学。他在进化论方面也进行了大量研究。1820年，格兰特博士回到爱丁堡，并考察了苏格兰和爱尔兰海岸，专门研究海洋无脊椎动物。这几年里，他写了好几部关于海绵动物的重要著作。

达尔文经常同这位年轻的博物学家一起出外游览，帮助他在落潮后的水坑里收集动物，而他自己也想办法研究如何对这些动物进行解剖。

1827年，达尔文在福斯湾发现了一种特殊的海鱼——“海雀鱼”。他立刻通知了格兰特博士，并和他一起对这种鱼做了解剖。他们对鱼的内部器官，包括心脏和心瓣，几乎进行了全面的研究。达尔文发现，格兰特是个表面上看起来显得冷淡和拘谨，其实内心却极其热情的人。

有一次，格兰特在和达尔文一起游览时，非常高兴地谈论起拉马克的进化观点。达尔文一句话也没有说，只是好奇地听他讲。但这些观点没有给达尔文留下很深的印象。因为在他的家庭当中，进化观点并不是什么新鲜玩意儿。大概达尔文当时已经读了他祖父所写的《动物生物学》和其他一些著作了吧。

达尔文还同纽挨文尼的一些渔民交朋友，并和他们一起去捉牡蛎。当他发现没有见过的动物时，总是迫不及待地对它们进行研究。P14-18