你在为谁读书？这是每个青少年在成长过程必须面对的问题，并且要认真思考和回答的问题。《你在为谁读书（全新精华本）》作者尚阳，一个真正的CEO，在总结自己从平凡到优秀再到卓越的奋斗历程，并采用小说加书信体的形式将这个问题寓教于乐，从十个方面进行阐述，从而清晰地为青少年挖掘自身潜能、不断进取、最终成为卓越人才提出了一整套实用的人生规划。每一部分核心内容都用神秘的来信呈现，全书以中学生的故事为线索穿连，还有练习题帮助思考、巩固。非常适合广大青少年自主阅读。

你在为谁读书？这是每个青少年在成长过程中，必须面对的问题。《你在为谁读书（全新精华本）》作者尚阳，一个真正的CEO，总结自己从平凡到优秀再到卓越的奋斗历程，从规划、品格、方法、心灵四个方面，为青少年量身定制的人生修炼指南——《你在为谁读书》系列。2012年入选新闻出版总署向全国青少年推荐的1 00种好书，10年经典，畅销2，000，000册。本书是该系列的全新精华本，以给“亲爱的”的信形式串连，另有各种知识贴士、练习题帮助思考、巩固所得。

成就最好的自己

 第一章 理想：飞得更高，和太阳肩并肩

对于盲目的船来说，所有风向都是逆风

你想成为什么样的人，你将会成为那样的人

把你的精神集中在十分钟内的距离

读书虫：王小波和北岛

魔鬼测试：理想有多远

 第二章 坚持：再试一次，靠自己成功

把磨难当成一种祝福

在绝望的时候再等一下

网络游戏？电子竞技？

读书虫：许褚和艾捷尔

丽莲 伏尼契

魔鬼测试：最强意志力

 第三章 目标：志在月球，就不会羡慕雄鹰

平庸者做喜欢做的事，卓越者做应该做的事

每个人都有独一无二的天赋和特长

粒粒珍珠串起来就是美丽的项链

读书虫：天赋 流沙河

魔鬼测试：成功日程表

 第四章 懒惰：像生锈一样，比操劳更能消耗身体

懒人最爱做的事，就是找出成千上万的借口

认定一个方向，再大的迷宫也不在话下

不是矫健的雄鹰，就做坚忍的蜗牛

读书虫：《把信交给加西亚》

八卦图

情商与逆商

魔鬼测试：懒人真心话

 第五章 幸福：金钱并非万能，劳动创造财富

乐观，灵魂的润滑剂

千金难买何其多

你在为钱工作，还是钱在为你工作

读书虫：莎士比亚

摩根财团

魔鬼测试：幸福函数式

修炼最完美的心灵

 第一章 挫折：背对阴影，才能拥抱阳光

苦果都是昨日种下的，今天没有要不是

你可以毁灭我，但不可以打败我

不愿被失败绊倒，就踩着这道坎登高

读书虫：因人施教

海明威

欧米茄

魔鬼测试：抗挫大比拼

 第二章 压力：学做弹簧，越压越有力量

奇迹往往是在压力中产生的

与上帝的博弈，就是跟自己的较量

探秘学习高原，自助者所向无敌

读书虫：学习高原

占领花园的南瓜

魔鬼测试：哪根稻草压倒你

 第三章 冲动：野马伏驭，就能纵横千里

强者自制，弱者跟风

别把坏情绪踢给塔底的猫

义气非意气，正义须正道

读书虫：桃园三结义

晏婴和孟子

魔鬼测试： Hold住坏情绪

 第四章 逆反：悦纳他人，首先悦纳自己

为别人打开一扇窗，也是为自己撑起一片天

天下的至情并不以平衡为条件

逆反也有正能量

读书虫：杜甫

拿破仑

魔鬼测试：逆反急转弯

 第五章 沟通：破茧化蝶，开放的人生更美丽

喜欢的对等吸引率

神的权威在柔风里，而不在细雨中

念念不忘的留白效应

读书虫：喜欢是互动的

讨人厌的

超限效应

魔鬼测试：沟通达人

 第六章 恋爱：给情感留出空间，为青春让出时间

青春躲不过一场蜕皮的疼痛

是蒸馏水的友情，还是罗密欧的禁果

你我类似终不是，拒绝悲伤流感

读书虫：李银河

爱屋及乌的晕轮效应

魔鬼测试：青春读心术

最有效的学习方法

 第一章 习惯：快乐学习，就像苹果落地

当睡则睡，当起则起

不磨蹭是最大的进步

21天改掉坏习惯

读书虫：放之四海皆准的

个性

害羞试验

魔鬼测试：厌学大冒险

 第二章 文科学习：由内而外的美丽

语文：妙笔生花的 18条军规

英语：一站式搞定听说读写

文综：好记性不如烂笔头

目录

读书虫：谚语

金字塔之谜

魔鬼测试：连环诗篇与英文绕口令

 第三章 理科学习：行知合一的逻辑力

数学：多做题，才能

见多识广

理综1：打磨你的理科学习工具

理综2：实践出真知

读书虫：色盲症的发现者

伟大的药品青霉素

电磁感应定律

魔鬼测试：雏菊螺线与认识水

 第四章 考试：“动作规范”就能超水平发挥

考试不是学习的痛

未雨绸缪方能百战百胜

成功没有来不及

读书虫：戴尔

卡耐基

魔鬼测试：考试也焦虑

管好自己就能飞

 第一章 独立：搅动胜利，不当尾随毛毛虫

九型人格，发现你的强大

做我自己，毛毛虫尾随也危险

异己鲶鱼，成功有代价

读书虫：羊群的代价

魔鬼测试：型男型女心指数

 第二章 创新：弃拙取巧，做好鹤立鸡群的20％

学习不是机械运动，要讲究创造力

优化组合，不断超越

学会去观察最简单、最平常、最让你不以为然的事物

读书虫：富兰克林

道尔顿

魔鬼测试：尤金创造力测试题

 第三章 竞争：百舸争流，爱拼才会赢

顺着才华做事，逆着性格做人

逃避竞争，无异于未战先败

天生独一无二的你，必有独门制胜力

读书虫：老子和孔子

达尔文

魔鬼测试：竞争力娃娃

 第四章 专注：心无旁骛、全力以赴

没有小角色，只有小演员

请用你的所有，换取满腔的热情

吹毛求疵，于事无补

读书虫：牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量

弥尔顿和塞万提斯

魔鬼测试：从零开始

 第五章 超越：拒绝平庸，挑战自我

超越平庸，追求卓越

精益求精，尽善尽美

终身学习，不断进取

读书虫：《马太福音》

《第五项修炼》

魔鬼测试：成功金法则

亲爱的，恭喜你成为初一新生了。也许，你已经开始发现，读书很苦，读书很累，读书很无味。

读书，哪能跟小天王那激情四射、帅呆酷毙的双截棍相提并论？更没有争论你是“四叶草”还是“蜜蜂”来得兴致勃勃、扣人心弦。

其实，你大可不必费劲读书，只要完成国家规定的九年义务教育，就尽到了一个合格公民的责任和义务。头悬梁锥刺股干吗呀？何苦跟自己的身体健康过不去呢？如果你真的这样想、这样做，也不违法。头脑聪明、思维敏捷，就是不肯用功。是不是跟你很像？可是你有没有想过，若是你一直以这样的状态生活下去，十年后你会成为一个怎样的人？

你想成为一个卓越的人，成为领袖，享有财富还有荣誉和地位？还是成为一个优秀的人，做社会急需的人才，永远不会失业，是社会上的白领，是公司里出色的部门经理？或是非常普通的人，与荣誉和财富绝缘，并且永远不会有出人头地的日子？甚至成为永远的

贫困者

，在社会的最底层艰难地生存？

以你现在的状态为基准，以此坐标系为参考，想象一下十年后的你，确认你的位置。然后问问你自己：我想成为什么样的人？我的理想是什么？

若是老师在课堂上提出这个问题，又有哪个同学能够自信满满地站起来大声地告诉大家自己的理想是什么呢？是医生，是画家还是觉得找一份好工作，组建一个幸福的家庭，了此残生也不错？也许好多人真的是这种想法呢。

可是我们真的不需要理想了吗？你真的甘心一事无成，走完一生吗？如果真的是这样，我们在世界上生活，到底有什么意义呢？

对于盲目的船来说，所有风向都是逆风

我们的生活就像旅行，理想是导游者；没有导游者，一切都会停止，目标会丧失，力量也会化为乌有。

这是德国诗人歌德的名言，数十年前便印在我脑海之中，一直鞭策着我从一个默默无闻的小后生，逐渐成长为别人眼中的事业有成者。如今，我不经意间已经步入了中年，站在人生旅程的中途，重新来回味这句话，回首那些峥嵘岁月，不免有了更多的感触。

亲爱的，如果你不甘心一辈子碌碌无为，你希望明白自己究竟在为谁读书，并且希望出类拔萃，在各方面成为同龄人的榜样，在以后的工作中出人头地，那么，趁着年轻，树立你远大的理想吧，因为它能带领你走出平庸，走向辉煌。

赫伯特说：“对于盲目的船来说，所有风向都是逆风。”可对许多人来说，比起选择随波逐流的游弋式生活，设定一个目标是一件痛苦的事，所以他们一直迷茫地走在没有目的地的道路上。因为迷茫，他们感到了空虚，于是他们利用所有的时间来追求享乐，参加对己对人都无益的活动，在嬉笑怒骂中填补自己内心的空虚。他们就像一群毛毛虫，不停地绕着同一个圈子，他们的结局并不比开始时好。漫无目的地游弋或许就是一种消遣方式，但是只能占用几天的假期，而不能用来耗尽整个人生。

我曾经在贾樟柯执导的影片《任逍遥》中，看到这样一个场景：一位年方十九岁的少年，瘦削苍白，未老先衰，他没有工作，每日只是在山西一个小城中无聊地游荡。一天他面无表情地对同伴说：“人活到三十岁就够了，活那么长干吗？”他的话令我震惊不已：如此大好年华，居然说出这样绝望的话来。这当然与残酷的现实分不开，可是有那么多人从这样的小城中出人头地，实现了自己的人生价值。所以惟一的解释就是，他在生活中找不到方向，他迷失在人生的旅途中。上天永远庇佑那些自立的人。

由此可见，理想对于我们的人生来说是多么重要，而对于十几岁的年轻人来说更是如此。你们是一艘艘稚嫩的小船，刚刚驶出父母温暖的港湾，船上的水手都是初次出海。大风大浪也许不能让你们惊惧，因为风浪的磨练能赋予你们铁黑的肌腱、坚强的性格，但若是没有理想，没有目标，那么，生命的小船只能在浩淼无边的瀚海上彷徨回旋，找不到出路，终不免缺水断粮，甚至触礁沉没。

可是在对一些初中学生的调查中，我们发现，有一半学生的理想还处于小学一年级的水平，有近30％的学生还从未考虑过这个问题，只有20％的学生将考进重点高中、重点大学作为自己的理想。但是没有一个学生对如何实现自己的理想有一个比较科学合理的规划。初二的学生中，把考入重点高中作为自己理想的人数明显增加了，但这时的学生更多的是流于语言，在行动上有所作为的只占40％左右。初三时，也正是绝大多数学生十几岁的时候，随着升学考试的临近，更多的学生开始为理想的学校努力。这是个很好的状况，但是我们悲哀地发现：真正有伟大志向的学生却是极个别的。当然，这是社会思潮决定的，可是我们的学生不应该自己引领潮流，做时代的弄潮儿吗？

也许你会说你没有伟人的天赋异禀，才能超群，我们只是凡人。其实，我们每个人都是杰出的，我们的大脑中都有150亿至200亿个智能细胞，它们是无比巨大的宝藏，只要充分发挥这些脑细胞的功能，将它们的潜能汇聚在一起，那它们将会迸发出惊人的能量，我们的人生将会是多么辉煌。

所以，我们每个人都不应该妄自菲薄，因为我们的未来都无可限量。可是为什么芸芸众生之中，成功者仅仅是1％，甚至不到1％呢？原因是大多数人只是在人世中沉浮，得过且过，将原本壮丽的生命消耗在“东家长，西家短，三条腿的蛤蟆跳得远”这类繁琐小事之中。

王小波曾经说生活在不可避免地走向庸俗。许多人为这句话而触动，满心愧疚却默默赞同。但我却要像北岛那样大声疾呼：“我——不——相——信！”

我不相信生活是沼泽，我不相信生命旅途不能一路高歌！我不相信成长是堕落，我不相信双手握不紧执着的绳索！

是的，没有人愿意碌碌无为，大家都想摆脱庸俗。那么，让我们好好利用理想这个生命的罗盘，指引我们的生命之舟驶向辉煌的彼岸。

P4-6

杜石：

我自己给孩子说，读书是为他自已，他不相信，觉得是为我们家长在学，现在正在看这本书，我问他学习为谁呀？他说for me。

sdage：

教师与学生，父母与孩子，谈话永远的主题：你为谁读书？认清了这个问题，读书再也不那么辛苦；认清了这个问题，教书再也不那么累；认清了这个问题，为人父母也会轻松很多。本书值得家长、孩子、老师仔细品读！

毛毛mao：

买这本书，主要是有感现在所带班级的学生在学习上始终缺乏一种主动性，有的学生在学校简直就是混日子，所以特意买了这本书给班里的学生看，看了这本书的学生还是有明显的改变的，似乎已经明白到底是在为谁读书。

我爱Cok：

事先声明：我不是托！这本书对我的学习启发太大了，让我深陷入一个问题中：我在为谁读书？是父母还是老师？都不是，是为了自己！这本书太棒了，还有心理测试，不得不看，尤其是有聪明的头脑，却又不努力的孩子！