本书是教育政策评论系列的延续书稿，将以专题的形式对2013年中国的重大教育问题进行政策性探讨，并对2013年的重要教育政策进行梳理。我国正处于政策转型的关键时期，教育政策研究成为我国教育理论工作者近年关注的重要领域，袁振国主编的《中国教育政策评论2014》将邀集国内教育政策、比较教育、高等教育等领域的相关学者，从理论研究、域外经验及我国相关教育政策的未来战略等角度，就2013年度我国教育政策领域的某一热点进行较为全面而深入的探讨，值得相关领域的政策决策者和理论研究者参考借鉴。

序言

实践篇

 2012年高校绩效评价研究报告

 上海高校绩效评价的政策设计与实践探索

 江苏省省属高校内涵建设绩效评估的初步探索

 辽宁省高等学校绩效评价体系研究

 高校重点学科建设专项资金绩效评估的理论与实践——以重庆市为例

 高等学校院系办学质量绩效评估的研究与实践——以同济大学为例

理论篇

 高等教育绩效评价的政策分析：背景与范畴

 高等学校的投入与产出关系分析：基于生产函数的理论研究

 高等学校绩效评价的财政学审视

 高等教育绩效指标的影响研究

 高等院校绩效评价的内在合理性论证——基于高深知识的内生发展分析

 高校绩效评价目标与指标分析

 高校绩效评价的“3E”分析

比较篇

 绩效评估对香港高等教育0BA的影响：基于文化的反思

 台湾高校绩效评鉴的理论及实践

 法国高等学校绩效评价体系研究

 英国高等教育绩效评价新进展——对REF 2014科研评估的考察与分析

 荷兰高等教育绩效评估

 基于核算视角的政府医疗卫生服务绩效评估研究

 农村学校布局调整政策真有绩效吗？——基于PV-GPG理论和政府报告文本的分析

附录

 中国教育政策大事记(2013年5月至2014年4月)