“语文素养读本”从小学到高中，每学年2册，共24册。其内容安排与编写方式充分照顾到各年级学生的语文水平和“课标”的学段目标，但又大体上略高于这个标准。

选文充分体现经典性、可读性和语文性。小学阶段以童话、故事、寓言、童谣、儿童诗、科幻作品等为主；初中阶段仍以文学作品为主，包括散文、小说、诗歌、传记、科幻作品，以及议论文、说明文等；高中阶段的选文范围更广，涉及中外文学、历史、哲学、政治、经济、科技等领域。整套读本比较注重古典传统，古诗文所占比重较大，从小学低年级开始就有古诗文。

温儒敏主编的《少年不识愁滋味》为小学卷五年级上册。每单元三五篇作品。单元开头有简短的导语，说明本单元内容主题。每篇选文附设阅读提示，指明作品特色，引导阅读，有的偏重人文性解释，也有的偏重于艺术或者语文性分析，贴近学生的接受心理，要言不烦，力求“每文一得”。和一般教材有所不同，读本主要是学生自读，注重激发阅读兴趣。

天马行空的梦境

 七！／[意大利]卡尔维诺

 小穆克／[德国]豪夫

 百灵乌、它的孩子和田地的主人／[法国]拉封丹

 织补针／[丹麦]安徒生

慢一点儿，快一点儿

 小女孩和死神／[德国]于尔克·舒比格

 “父子”日记／沈湘

 快一点儿，慢慢来／[法国]碧姬·拉贝 米歇尔·毕奇

 一只叫花儿的鸟／汇芹

旧橡木桶

 孤独／[美国]E.B.怀特

 关于爷爷奶奶／王朔

 旧橡木桶／[美国]塞缪尔·伍德沃斯

 永远记住您，老师／[美国]海伦·凯勒

少年不识愁滋味

 归园田居五首（其一）／[东晋]陶渊明

 旅夜书怀／[唐]杜甫

 秋词二首（其一）／[唐]刘禹锡

 丑奴儿·书博山道中壁／[宋]辛弃疾

 寿阳曲·远浦帆归／[元]马致远

孩子们

 学会默默付出——做善良、博爱的好孩子／苏明进

 淘气的童年／王莹

 孩子们／李娟

故事会

 橘子仙女／汤素兰

 天牛郎配夫妻

说话的艺术

 大声喊叫的人不会说谎

 如何告诉噩耗

 外国人学汉语有多难

品读

 夏季的雨／[美国]托马斯·布凯南·瑞德

 小溪流的歌／严文井

 厨房的挂钟／[捷克]塞弗尔特

 读书的孩子／[德国]瓦尔特·本雅明

思维的房间

 学习怎样思考／[美国]罗杰·冯·欧克

 被老虎吃掉的人／刘燕敏

 为了思维而思维／[美国]爱因斯坦

 比毁灭更高的法则／[印度]甘地

接近经典

 上善若水／[春秋]老子

 述而第七／[春秋]孔子

 巨人传／[法国]拉伯雷

 哈姆莱特／[英国]莎士比亚

 堂吉诃德／[西班牙]塞万提斯

传记精选

 毛泽东的小学生活／[英国]菲利普·肖特

 梁启超的童年家教／解玺璋

 洛克菲勒家族孩子的小学教育／[美国]戴维·洛克菲勒