幸运的坏男孩

狼犬卡维克

自新大陆

听见颜色的女孩

我捡到一条喷火龙

奶奶星

狼王梦

废墟居民

穿过云朵的少女

男孩的街

男孩都想有辆车

木屋下的守护者

第三军团

国王的五分之一

阿朗的桥

猎狼人

吹着小哨前进

金色水滴

乐琦的神奇力量

是猪就能飞

天狼

我亲爱的甜橙树

写给老菜园子的信

星期三的战争

这个夏天

要提高孩子的阅读能力，阅读积累极为重要。在陈晖、吴福雷主编的《儿童的文学课堂》（六年级）里，我们欣喜地看到许多经典的儿童文学作品，特别是中国当代作家原创的优秀儿童文学，如：《狼王梦》《第三军团》《吹着小哨前进》《阿朗的桥》《金色水滴》等，有效地帮助学生扩展了阅读面。

《义务教育语文课程标准》中要求：“培养孩子写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。”读写结合在本卷体现得更为突出，“综合实践”里不仅有写作要求，同时也有写作指导。比如，在阅读《我亲爱的甜橙树》这本书之前，先引导孩子思考为什么取这个书名，再要求孩子帮泽泽给老葡、爸爸写封信，倾诉内心的苦恼。在阅读《我捡到一条喷火龙》后，让孩子续写一篇幻想故事，并设计一个情景剧：天罚之门关上后，我拖着昏迷的“闪电”和爸爸向洞口走去，听见了天桔阿姨天籁般的声音，此时，我会对她说些什么呢？

家长可以通过轻松的闲聊，水过无痕地与孩子分享；教师可以以“班级读书会”的形式，引导孩子提问、报告、比较、判断等，加深闲聊的深度，提升阅读的能力。