2013年学校成立通识课程建设委员会，全面负责全校通识课程建设，委员会从成立之日起，着手起草《北京航空航天大学通识教育白皮书》，将通识教育核心课程定位为本科生教育的校级核心课程．即学生可以在一定程度上自主选择但必须完成一定学分的核心必修课。通识课程将逐步取代公共选修课程。北京航空航天大学通识教育课程建设委员会编著的《北京航空航天大学通识教育白皮书》对既往的通识教育经验进行了全面总结，同时规划出北航通识教育未来发展蓝图，必将逐步形成通识教育的北航模式。

北京航空航天大学通识教育课程建设委员会编著的《北京航空航天大学通识教育白皮书》基于对现代高等教育大众化、专业化和市场化的大趋势以及中国高教发展中的诸多问题的考察，仔细探讨了通识教育的内涵及意义，通识教育与专业教育的关系，理工科院校通识教育的目标、课程建设、核心课程体系及教学方法等问题，并对“北航模式”的通识教育课程经验进行了丰富而细腻的总结。在对以上问题的清理中，本书最终打通了通识教育的深层理论与具体实践两个层面，因而对国内高校，尤其是理工科院校的通识教育实践有很好的借鉴意义。

上篇 通识教育白皮书

前言

一、长城行动计划

二、何谓通识教育

三、通识教育与专业教育

四、通识课程与公选课程

五、理工科学院的通识教育

六、课程建设

七、通识核心课程体系

八、以书院制为载体的博雅教育

九、教学方法

下篇 理论与实践

通识教育与北航实践

论通识教育之文化自觉

从知识传授到人的培养

——关于北航通识教育的思考

目标相通，理念相融

——通识教育背景下的书院制探索

计算机专业人文通识教育的初步实践

德性与智慧的养成

——“中国经典研读：《论语》”课程经验

如何给大学新生讲通识课

——“西方古典研读：《理想国》”课程经验

公民意识的“经典”练习

——“政治学原理”课程经验

共同理性、共同参与

——“博弈与社会”课程经验

如何给新生讲专业导论

——“电子信息工程导论”课程经验

感悟历史，启迪智慧

——“仪器科学与科技文明”课程经验

“中国文明文化史”小班讨论课程经验

通识教育的成功范例

——赵晓力老师“法律与文学”课程体悟

通识教育的课程设计：作业、讨论课与外文素养

——赵晓力老师专访