杨文编著的《学前教育专业英语》献给幼儿英语教育的准师资、一线师资及预备为孩子提供英语教育的家长。

本书糅合了学前教育专业和英语语言的知识，整合了学前双语教育的理论与实践，体现了突出技能和理论够用的特色。本书的构建立足于我国幼儿教育实践，基于学前教育专业和英语语言学习的双重规律及科学研究发现，结合国外的理论与实践和我国的幼儿英语教育的实际情况，构建探索了具有中国国情、母语为汉语的学前双语教育的理论框架，并为学习者提供了大量可视的临床性模拟幼儿园英语活动的实践体系和实用的英语教育资源。

 上篇 语言操练篇

第一章 语音／1

 第一节 元音／1

 第二节 双元音／9

 第二节 辅音／14

 第三节 连读和失去爆破／31

第二章 语 法／36

 第一节 时态／36

 第二节 语态／49

 第三节 幼儿感知语法的教育方法／54

第三章 词 汇／57

 第一节 幼儿英语词汇教学概述／57

 第二节 名词及幼儿习得名词的教育方法／61

 第三节 动词及幼儿习得动词的教育方法／68

 第四节 形容词及幼儿习得形容词的教育方法／73

 第五节 介词、代词及幼儿习得介词和代词的教育方法／76

第四章 句 型／81

 第一节 简单句／82

 第二节 并列句／91

 第三节 幼儿感悟生成句型的教育方法／96

 中篇 语言应用篇

第五章 日常生活／104

 第一节 入园情境／104

 第二节 早餐／113

 第三节 午睡、点心时间／124

 第四节 离园情境／134

第六章 活 动 角／143

 第一节 娃娃家／143

 第二节 小超市／147

 第三节 结构游戏区／149

 第四节 阅读区／153

 第五节 厨房区／158

第七章 户外活动／164

 第一节 早操活动／164

 第二节 升国旗活动／168

 第三节 户外活动／170

第八章 幼儿教师组织英语活动常用语／179

 第一节 集体教学活动组织用语／179

 第二节 小组英语教学活动组织用语／185

 下篇 整合化双语教育实践篇

第九章 幼儿语言活动中的英语渗透／192

 第一节 幼儿语言活动中的英语渗透概述／193

 第二节 幼儿英语故事活动概述及活动案例／199

 第三节 幼儿英语游戏活动概述及活动案例／204

第十章 幼儿社会活动中的英语渗透／211

 第一节 幼儿社会活动中的英语渗透概述／211

 第二节 幼儿社会活动中的英语词汇和句型／216

 第三节 幼儿社会英语教学活动案例／224

第十一章 幼儿科学活动中的英语渗透／232

 第一节 幼儿科学活动中的英语渗透／233

 第二节 幼儿数学中的英语渗透／242

第十二章 幼儿艺术活动领域中的英语渗透／251

 第一节 幼儿美术活动中的英语渗透／252

 第二节 幼儿音乐活动中的英语渗透／262

第十三章 幼儿健康活动领域中的英语渗透／284

 第一节 幼儿体育活动中的英语渗透／285

 第二节 幼儿身体保健中的英语渗透／290

第十四章 幼儿园双语语言环境的创设／297

 第一节 幼儿园双语语言环境创设的概述／297

 第二节 幼儿园双语语言环境创设的实践／302

 第三节 幼儿园教育资源的开发与利用／311

附录一 幼儿英语故事／315

附录二 分类词汇集合／320

附录三 课堂常用英文儿歌10首，／332

参考文献／334