保冬妮编著的《长安街上游走的金鱼》内容介绍：脑袋瓜上顶着红乡球的大金鱼，从中山公园里青花瓷的大鱼缸中跑出来了！这件事儿除了小浇浇，谁也不知道。这是条馋嘴的金鱼，非要小浇浇请他吃驴打滚儿、艾窝窝、豌豆黄，得直到大肚皮鼓得像气球。突然，浇浇被大金鱼背上了天空……

保冬妮编著的《长安街上游走的金鱼》内容介绍：儿童文学是“大人写给小孩看的文学”。从道义上讲，所有的大人都不会对孩子使坏，更何况是为儿童服务的精神产品。儿童文学的终极目标与审美追求是导人向上、引人向善、育人向关。经典的意义在于常读常新，品质的力量在于精神高度的提升。相信这套《百年中国儿童文学名家点评书系》必将成为新世纪“儿童阅读运动”的重要推手与优选资源，成为凝聚起民族下一代向上向善向美的一种品类与力量。《长安街上游走的金鱼》是该系列之一。

长安街上游走的金鱼

咕噜噜的涮锅子

冰糖葫芦儿——谁买

花婆婆的神奇小铺

喵喵书乐园

小仙出没的冬季

小土豆的绣球花

波波和果果的魔法草莓

波波和果果的魔法镜子

福奶奶的神奇笸箩

小浇浇的小狗叫米拉

点评

目光里有一片湛蓝的天空

一个关于生命与美的寓言和传奇

豌豆湖畔的童话世界

盛宴、遥远的美以及留白

每一位奶奶都有一个神奇的笸箩

脑袋瓜上顶着红绣球的大金鱼，从中山公园里青花瓷的大鱼缸里跑出来了！

这件事儿除了我，谁也不知道。

更奇特的是，它从鱼缸里跳出来的那一刻，没落到地上，而是飘到了空中，顺着千年的柏树梢，就好像空气似的，悄没声儿地游到了长安街上。

我当时真愣在那儿了，是金鱼在做梦？还是我在做梦？

我揉揉眼睛，眼珠子没花？脑瓜子没晕吧？

拧一下胳膊，确实感觉疼了。

我拍拍脑袋，敢打保票，我确实清醒着呢。

这是我109次去中山公园唐花坞画金鱼的最奇特的见闻。我一溜小跑儿地奔出了唐花坞，跟着那条金鱼。

黄昏的天空中，归巢的乌鸦披着好看的锦缎袍子，呀呀呀地叫着，正一窝蜂地往家跑；那天空中的金鱼一下子透明起来，路人也都下班、下学着急地往家奔呢，没有人看见彩乌鸦的翅膀下面多了一条透明的金鱼。

那金鱼像是知道我跟着它似的，故意等我跟近了，一扭身儿，拐进了王府井大街，直奔新东安市场。

乖乖，真是一条时尚的金鱼。

金鱼难道喜欢购物？

我心里直嘀咕，对购物我不怎么在行，根本搞不清阿玛尼和爱马仕是什么东西，更不清楚Lv和D&G是啥意思。但是，我知道萨其马和驴打滚儿是什么样，也知道豆汁儿和茶汤的味道。

金鱼似乎看透了我的内心，它微微一笑，甩着尾巴，从人的头顶上游进了新东安市场。

我赶紧跟着跑，跑上电梯。

金鱼已经游到了地下一层，它在找什么，天哪，一条金鱼在踅摸什么呢，这里可是小吃一条街啊。

它似乎转了一圈什么也没有找到。

我头顶上传来了冒泡儿的声响，我一抬头，金鱼冲我说话呢。

“驴打滚儿。”

天哪，我又一次被雷着了。

谁听说过金鱼吃驴打滚儿的呀，我的个天儿啊，这金鱼得是啥胃口啊。我掏钱买了驴打滚儿。那金鱼看在眼里，说时迟那时快，大嘴巴一咬，妈妈咪呀！一个松软、糯甜、溢满豆香的驴打滚儿翻着滚儿地掉进了金鱼的肚子。

金鱼的肚子一下子鼓起来了，它骨碌一转大眼睛，冲我点点头，扭扭尾巴，游走了。

它竟然就这样走了，也不说句谢谢，不仅太没有礼貌，而且好像我欠了它什么似的，该着请它的客是怎么着？

我气急了，追着喊：“哎——金鱼——金鱼——”

所有的人都回头张望我，他们用奇怪的眼睛看着我，好像我是穿着新装的皇帝一样。

我赶紧脚底下抹油——跑出了新东安市场。

金鱼肥大的屁股在前面扭着，它飘在我的头顶的正前方，好像在为我领路似的。我不敢在王府井大街上喊它，下定决心跟着它，看它还要干什么。

金鱼摇来摆去地往前游，它竟然拐到了露天小吃一条街。怎么，它还要吃什么东西啊？

“你不知道吗？我的肚子还有好多的地方哦……”

我看见金鱼回身，用它那带着红绣球的脑袋看着我，银色的身体使劲摆着。

除了我，为什么没有人能看见这条金鱼啊？  “浇浇，你不要看别人，世界上，只有你能看见我这条在空气中游动的金鱼。你不知道吗？你每个周末来公园画鱼，我都会挤到前面来，因为我知道你在仔细地看我们，而那些逛公园的游人是不会这样仔细地看我们的。你喜欢我们，我知道。”

天哪，金鱼怎么知道我的小名呀，而且它竟然知道我是来画它们的。

“我一直有个小小的心愿，就是想离开鱼缸，去看看公园外面是什么样子。我老听见那些来唐花坞看花、看鱼的小孩儿们说那些好吃的……驴打滚儿啊……豌豆黄儿啊，还有艾窝窝……听听这些名字，我口水流得啊……”P1-3

进入新世纪以来，“儿童阅读运动”正在各地深入展开，特别是在京津沪渝、长三角、珠三角、湘鄂川等地成效尤为显著。

儿童阅读有多种方法，如经典阅读、亲子阅读、分级阅读、班级阅读等。儿童阅读的工具与手段也有多种多样，除了我们久已习惯的纸媒图书，现在还有点读笔、手机、IP网络、手持阅读器等。但无论采用哪种阅读方法与工具，其核心与实质还是“内容为王，品质第一”。因而“绿色阅读”是各地开展儿童阅读活动所坚守和倡扬的理念。就当前儿童阅读运动的整体态势和亟待改进的问题而言，我认为必须强调品质阅读、分级阅读与民族阅读。

“吾生也有涯，而知也无涯。”（《庄子·养生主》）任何阅读都必须坚持品质第一，只有那些经过时间检验、品质上乘、提升读者精气神、凝聚民族真善美力量的图书，才是我们应当首选的、阅读的。否则如果一味沉溺于那些低俗、粗鄙，如同自来水龙头哗哗流淌只能吸引眼球而不能打动心灵的东西，那实在是生命的浪费与糟践。儿童阅读尤其应当强调品质与绿色，让幼小的生命从一开始就沐浴在阳光、绿荫与蓬勃向上的生命气场中。

儿童阅读又必须从儿童的接受心理和阅读兴趣出发，从不同年龄阶段少年儿童的年龄特征、思维特征、社会化特征出发，因而必须坚持因材施教、分级阅读。分级就是分年龄。阅读规律表明：年龄越小，群体性的阅读差异性就越大，如幼儿园小班、中班、大班，小学低年级、中年级、高年级，不同年龄的孩子在阅读兴趣、理解接受能力方面就有很大差别。一般而言，进入高中以后，群体性的阅读差异性就不那么明显了，而个体之间的差异则会突显出来。因而成年人的阅读不存在“分级”。分级阅读是贯彻“什么年龄的孩子看什么书”这一儿童阅读黄金定律的有效途径。

中国儿童阅读的重心自然应当是中国的、民族的、原创的，而不能一味只吃引进舶来的洋快餐、洋面包。世界各国的优质文化资源包括儿童文学，当然是儿童阅读的重要内容，但现在有一种倾向需要讨论：无论是儿童阅读书目的推荐，还是“嘉宾讲座”，往往只有欧美日韩的、洋腔洋调的，似乎五千年中华文明产生不了中国孩子所需要的读物。而实际上，百年中国儿童文学，从叶圣陶、冰心、张天翼到曹文轩、秦文君、杨红樱，我们民族的原创的优质儿童文学，早已成为润泽化育数代中国孩子的精神食粮。这一不争的事实，用不着再作任何论证。

正是本着品质阅读、分级阅读、民族阅读的理念，中国出版集团现代出版社在儿童文学作家和评论家的大力支持与推荐下，精选精编了这套《百年中国儿童文学名家点评书系》。显然，这是一套为新世纪“儿童阅读运动”量身打造与给力的优质读本。百年中国儿童文学名家汇聚，名作荟萃，名声远播。这里的“名家”是双重的，既有百年中国儿童文学五代作家的整体阵容与代表性人物，也有文学界、儿童文学评论界的名家发声与点评成果。无论是作品与评论，都是从时间的维度、审美的维度、思想的维度、语言的维度出发的，从品质阅读、绿色阅读、生命阅读着眼的，同时又充分关注到了幼年/童年/少年三个年龄阶段的阅读分类，小说、童话、散文、诗歌、幼儿文学等多种文体的品种整合，既有精品原作的重塑新生，又有原创新作的首次亮相。可以说，提供精品、解析精品、建立自己的精品体系，正是这套书系的最大愿景。

儿童文学是“大人写给小孩看的文学”。从道义上讲，所有的大人都不会对孩子使坏，更何况是为儿童服务的精神产品。儿童文学的终极目标与审美追求是导人向上、引人向善、育人向关。经典的意义在于常读常新，品质的力量在于精神高度的提升。相信这套《百年中国儿童文学名家点评书系》必将成为新世纪“儿童阅读运动”的重要推手与优选资源，成为凝聚起民族下一代向上向善向美的一种品类与力量。

2012年5月17日下午4点18分

于北京师范大学文学院