《中国特殊音乐教育历史与现状研究》的作者连贇,是一位有学术潜力、有独立见解的青年学者。全书共七章节,内容包括特殊音乐教育学科定位、中国特殊音乐教育历史觅踪、新中国特殊音乐教育、中国特殊音乐教育现状的个案调查、比较视野中的特殊音乐教育等。本书给供相关学者参考阅读。
图书 | 中国特殊音乐教育历史与现状研究 |
内容 | 编辑推荐 《中国特殊音乐教育历史与现状研究》的作者连贇,是一位有学术潜力、有独立见解的青年学者。全书共七章节,内容包括特殊音乐教育学科定位、中国特殊音乐教育历史觅踪、新中国特殊音乐教育、中国特殊音乐教育现状的个案调查、比较视野中的特殊音乐教育等。本书给供相关学者参考阅读。 目录 序 绪论 第一章 特殊音乐教育学科定位 第一节 特殊音乐教育的界定 第二节 特殊音乐教育与普通音乐教育、音乐治疗 第三节 特殊音乐教育的学科价值 本章小结 第二章 中国特殊音乐教育历史觅踪 第一节 古代残疾人音乐教育 第二节 晚清特殊音乐教育的萌芽 第三节 民国时期的特殊音乐教育 本章小结 第三章 新中国特殊音乐教育 第一节 新中国成立初期的特殊音乐教育 第二节 “文革”时期的特殊音乐教育 第三节 改革开放以来的特殊音乐教育 本章小结 第四章 中国特殊音乐教育现状的个案调查 第一节 盲人学校音乐教育 第二节 聋人学校音乐教育 第三节 培智学校音乐教育 第四节 个案调查材料综合梳理显影 本章小结 第五章 比较视野中的特殊音乐教育 第一节 国外特殊音乐教育现状 第二节 当今世界特殊音乐教育的发展趋势 第三节 特殊音乐教育中外比较 本章小结 第六章 特殊音乐教育相关问题探究 第一节 影响发展的社会性因素 第二节 师资问题的沉疴 第三节 理论和教材的缺失 第四节 理念和方法的局限 第五节 相关问题深层窥解 本章小结 第七章 立足本土的应变策略 第一节 凸显特殊音乐教育的功能本位 第二节 遵循个别化教育与多元理论融合的基本理念 第三节 构建本土化特殊音乐教育模式 余论 一切从认识开始 附录一 新中国成立以来颁发的特殊教育相关法规和文件 附录二 我国历年印发的特殊教育相关教程、方案和教学计划 附录三 我国各类特殊教育学校(班)情况统计(1953—2008年) 附录四 在特殊教育学校实地访谈时设计的若干问题 附录五特殊音乐教育相关调查问卷 参考文献 后记 |
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书名 | 中国特殊音乐教育历史与现状研究 |
副书名 | |
原作名 | |
作者 | 连赟 |
译者 | |
编者 | |
绘者 | |
出版社 | 南京师范大学出版社 |
商品编码(ISBN) | 9787565108716 |
开本 | 16开 |
页数 | 220 |
版次 | 1 |
装订 | 平装 |
字数 | 297 |
出版时间 | 2012-12-01 |
首版时间 | 2012-12-01 |
印刷时间 | 2012-12-01 |
正文语种 | 汉 |
读者对象 | 普通青少年,普通成人 |
适用范围 | |
发行范围 | 公开发行 |
发行模式 | 实体书 |
首发网站 | |
连载网址 | |
图书大类 | 文学艺术-艺术-音乐舞蹈 |
图书小类 | |
重量 | 0.42 |
CIP核字 | |
中图分类号 | J6 |
丛书名 | |
印张 | 14.25 |
印次 | 1 |
出版地 | 江苏 |
长 | 260 |
宽 | 185 |
高 | 14 |
整理 | |
媒质 | 图书 |
用纸 | 普通纸 |
是否注音 | 否 |
影印版本 | 原版 |
出版商国别 | CN |
是否套装 | 单册 |
著作权合同登记号 | |
版权提供者 | |
定价 | |
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