序

第一章 导论

 一 问题缘起

 二 选题意义

 三 核心概念

 四 文献述评

 五 研究方法

 六 研究框架

第二章 新世纪支持农村义务教育发展政策的产生与行动

 一 政策产生

 二 政策行动

第三章 个案县情：江苏省L县的社会经济发展与教育

 一 L县的社会经济发展

 二 L县的教育变迁

 三 L县支持农村义务教育发展的政策行动及其成效

 四 本章小结

第四章 L县教师支教政策执行考察

 一 支教政策的执行与积极成效

 二 支教政策执行中的问题

 三 支教政策执行问题的原因分析

 四 本章小结

第五章 L县支持农村留守儿童发展政策执行考察

 一 L县农村留守儿童发展现状

 二 支持农村留守儿童发展政策执行及其成效

 三 政策执行中的问题及原因分析

 四 本章小结

第六章 L县支持农村义务教育现代化政策执行考察

 一 江苏省教育现代化的政策实践

 二 L县的政策执行与积极成效

 三 政策执行中的问题及原因分析

 四 本章小结

第七章 支持性教育政策县域执行的反思与建议

 一 支持性教育政策的特征

 二 支持性教育政策县域执行路径的反思

 三 支持性教育政策县域有效执行的建议

参考文献

附件一 支教政策执行调查问卷与访谈提纲

附件二 支持农村留守儿童政策执行情况调查问卷与访谈提纲

附件三 支持农村义务教育现代化政策执行情况访谈提纲

附件四 江苏省教育厅、省财政厅关于实施“千校万师支援农村教育工程”的通知

附件五 江苏省政府办公厅关于转发省教育厅《江苏省县(市、区)教育现代化建设主要指标》的通知

附件六 江苏省教育厅关于开展县(市、区)教育现代化建设水平评估的通知

附件七 L县政府关于进一步推进全县教育现代化建设工作的意见

后记

本书是何杰的博士学位论文《新世纪支持农村义务教育发展的政策执行考察——以江苏省L县为例》。在这篇学位论文中，作者所做的主要工作是：在简要揭示支持性政策形成的背景和动因，系统地回顾和评述新世纪以来我国颁布的种种支持农村教育发展政策的基础上，以江苏省苏北某县为个案，重点选取城市教师支持农村义务教育学校教育、对农村留守儿童的教育支持和支持农村教育现代化这三大政策进行考察。这三大政策涉及农村学校教师、学生和物质条件三个方面，体现了对农村义务教育的人力、物力同时也是财力的支持。