《幼儿歌曲创编(全国师范院校十二五系列规划教材)》(作者李先龙)一书，既可供学前教育专业的学生选用，也可以作为幼儿园教师的教学实践指导用书。全书共分十章，根据知识结构、技能掌握的难易程度，由浅人深分别为：幼儿歌曲的词曲特点、童谣吟诵创编法、置换歌词创编法、幼儿歌曲简易改编法、五声调式幼儿歌曲即兴创编、幼儿二声部合唱创编法、幼儿歌曲主题构思与发展创编法、曲式结构材料及一段体幼儿歌曲创编、二段体与三段体幼儿歌曲创编以及幼儿歌曲前奏、间奏、尾奏的创编。

第一章 幼儿歌曲的词曲特点

第一节 幼儿歌曲歌词的特点及创编原则

一、幼儿歌曲歌词的基本特点

二、幼儿歌曲歌词创编的基本原则

第二节 幼儿歌曲的旋律特点

一、音域音区的特点

二、节拍、节 奏的特点

三、旋律表现手法的特点

四、乐甸与段落结构的特点

思考与练习

第二章 童谣吟诵创编法

第一节 童谣的传统艺术形式及表现手法

一、童谣的艺术形式

二、童谣的表现手法

第二节 童谣的创编环节和创编实例

一、童谣的创编环节

二、童谣的创编实例

第三节 童谣的吟诵和吟唱

一、童谣的吟诵表演

二、童谣的吟唱表演

思考与练习

第三章 置换歌词创编法

第一节 置换歌词创编法的基本原则与步骤

一、置换歌词创编法的基本原则

二、置换歌词创编法的基本步骤

第二节 置换歌词创编法的实践

一、采用《嘀哩嘀哩》的音调置换创编描绘不同季节 的歌词

二、采用《惊愕交响乐》的主题音调，置换创编我国地方民歌或童谣

三、采用儿歌《找朋友》的曲调，置换创编节 日与活动等方面的歌词

四、采用美国民谣《扬基歌》的音调，置换创编我国地方民歌或童谣

思考与练习

第四章 幼儿歌曲简易改编法

第一节 节拍简易改编法

一、节拍简易改编的基本原则

二、改编节拍的创编实例

第二节 节 奏简易改编法

一、节 奏简易改编的基本原则

二、改编节 奏的创编实例

第三节 旋律简易改编法

一、旋律简易改编的原则

二、改编旋律的创编实例

思考与练习

第五章 五声调式幼儿歌曲即兴创编

第一节 五声调式三音组幼儿歌曲即兴创编

一、五声调武音阶中的静音

二、五声调式三音组幼儿歌曲分析

三、五声调武三音组幼儿歌曲即兴创编指导

第二节 五声调式四音列幼儿歌曲即兴创编

一、五声调式四音列幼儿歌曲分析

二、五声调式四音列幼儿歌曲创编指导

三、五声调式四音列幼儿歌曲创编实践

第三节 五声调式幼儿歌曲分析与刨编指导

一、五声调式音阶中的动音

二、五声调武幼儿歌曲中的音阶式旋律形态

三、五声调式幼儿歌曲创编指导

思考与练习

第六章 幼儿二声部合唱创编法

第一节 卡农式二声部合唱创编

一、自由模仿式二声部合唱创编

二、严格模仿式二声部合唱创编

三、对比模仿式二声部合唱创编

第二节 填充式和固定音型式合唱创编

一、填充式的合唱创编

二、固定音型式的合唱创编

第三节 多种合唱创编方法的综合运用

思考与练习

第七章 幼儿歌曲主题构思与发展创编法

第一节 幼儿歌曲主题的构思与创编

一、幼儿歌曲的主题

二、幼儿歌曲主题词曲结合的一般性特征

三、幼儿歌曲主题构思的方法

四、幼儿歌曲主题调武的巩固

五、幼儿歌曲主题构思的创编实践

第二节 重复式主题发展创编法

一、严格重复

二、变化重复

三、节 奏重复

第三节 模进式主题发展创编法

一、严格模进

二、自由模进

三、反向模进

第四节 展开式主题发展创编法

一、引申法

二、承递法

第五节 对比式主题发展创编法

一、派生式对比

二、并置式对比

第六节 综合创编实践

思考与练习

第八章 曲式结构材料及一段体幼儿歌曲创编

第一节 构成幼儿歌曲结构形式的基本材料

一、乐汇

二、乐节 

三、乐句

四、乐段

第二节 一段体幼儿歌曲创编

一、一段体的幼儿歌曲的特征

二、一段体的幼儿歌曲创编实践

思考与练习

第九章 二段体与三段体幼儿歌曲刨编

第一节 二段体幼儿歌曲创编

一、有再现式二段体

二、并列式二段体

三、二段体幼儿歌曲的创编指导

第二节 三段体幼儿歌曲创编

一、再现式三段体

二、并列式三段体

三、三段体幼儿歌曲创编指导

思考与练习

第十章 幼儿歌曲前奏、间奏、尾赛的创编

第一节 幼儿歌曲前奏的创编

一、主题型前奏

二、歌尾型前奏

三、意境型前奏

第二节 幼儿歌曲间奏的创编

一、乐段内的间奏

二、乐段之间的间奏

第三节 幼儿歌曲尾奏的创编

一、补充型尾奏的创编

二、衬托型尾奏的创编

三、装饰型尾奏的创编

思考与练习

参考文献