陈璞编注的《让心灵伴着歌声成长(22位音乐名师的教育智慧)/行知工程名师感悟系列》介绍了22位音乐名师在教育教学过程中的一些成长感悟，作者通过对话、访谈及叙述的形式向读者展示了各位名师的教学特色和成长经历，通过作者的视角，让我们走近音乐教师的世界，了解音乐教育的意义，通过思想碰撞和名师感悟，让广大一线教师对音乐教育有了更多的了解，也为以后的音乐教学带来很多可以借鉴的经验。

导言 追寻音乐名师的成长足迹

第一篇 音乐新课程的性质

第一章 人文·审美·实践

 第一节 课标综述

 第二节 名师名课

《在水一方》(陈璞)

《幸福拍手歌》(王艳芳)

 第三节 感悟分析：理想的音乐课堂不能止于有效

 第四节 成长智慧：做一个“研究型”的音乐教师

第二篇 音乐新课程的理念

第二章 以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力

 第一节 课标综述

 第二节 名师名课

《一位老红军的回想》(曹建辉)

《唱响国歌》(李存)

 第三节 感悟分析：德润课堂，音乐课的育人责任

 第四节 成长智慧：做一个特色音乐教师

第三章 强调音乐实践，鼓励音乐创造

 第一节 课标综述

 第二节 名师名课

自制乐器课——试管排箫(赵洪啸)

《光怪陆离的现代音乐》(郭志平)

 第三节 感悟分析：为学生终身喜爱音乐奠基

 第四节 成长智慧：做一个有丰富经历的音乐教师

第四章 突出音乐特点，关注学科综合

 第一节 课标综述

 第二节 名师名课

《春江花月夜》(缪丽君)

《戏剧传情，演绎人生》(史莉莉)

 第三节 感悟分析：从音乐教师走向艺术教师

 第四节 成长智慧：做一个会投稿的音乐教师

第五章 弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性

 第一节 课标综述

 第二节 名师名课

《走近大师之贝多芬》(赵蓓莹)

《上海风情》(李嘉栋)

 第三节 感悟分析：培养学生的创新意识很重要

 第四节 成长智慧：做一个诗意的音乐教师

第六章 面向全体学生，注重个性发展

 第一节 课标综述

 第二节 名师名课

《过新年》(黄关华)

《茉莉飘香》(黄少珊)

 第三节 感悟分析：音乐公开课应该注重“教学逻辑”

 第四节 成长智慧：做一个有国际视野的音乐教师

第三篇 音乐新课程的设计

第七章 凸显美育功能，以音乐活动划分教学领域

 第一节 课标综述

 第二节 名师名课

《咏鹅》(李逸萱)

《动物回旋曲》(黄玲)

 第三节 感悟分析：音乐教师的“升值”与“升职”

 第四节 成长智慧：做一个课内外兼修的音乐教师

第八章 设计实践活动，引导学生主动参与

 第一节 课标综述

 第二节 名师名课

《我是少年阿凡提》(曹晏平)

《古琴·引》(刘婧)

 第三节 感悟分析：学生学习的状态是课堂评判的标准

 第四节 成长智慧：音乐教师专业成长的路径研究

第九章 正确处理知识、技能与审美体验和文化认知的关系

 第一节 课标综述

 第二节 名师名课

《梦中的卓玛》(陆亚芳)

《旋律的进行》(张展英)

 第三节 感悟分析：“公开课”的底气来自于“家常课”

 第四节 成长智慧：做一个爱读书的音乐教师

第十章 设计梯度渐进的教学目标及课程内容

 第一节 课标综述

 第二节 名师名课

《狮王进行曲》(林琴)

《斗牛士之歌》(邱小燕)

 第三节 感悟分析：找到音乐教学的本真

 第四节 成长智慧：做一个会上网的音乐教师

第十一章 课程内容的设计给课程资源的校本开发留有空间

 第一节 课标综述

 第二节 名师名谋

《魅力非洲》(李逊芳)

《“表演性舞蹈”的审美》(朱燕婷)

 第三节 感悟分析：总有一个风景值得守望

 第四节 成长智慧：做一个行走中的音乐教师

后记 感恩·责任·奉献