何贤寿等编著的《作文过程论》前三章介绍了作文过程的基本概念、基本内容和作文有无顺序上的问题,并揭示作文过程的规律是作文过程受制约于作者的一些因素。第四章至第七章,写好作文要从生活、阅读与精神等方面来拓宽视野;要重视体验,体验是写作成功之道,是学生获取人生感受之路,是作文过程的关键所在;要重视积累,增加积淀;增强语言运用能力,努力提高写作素养。第八章至第九章,这部分主要是谈写的过程中的一些问题及解决的办法。第十章,这是第四部分,是对记叙、议论两类作文训练的设计。
| 图书 | 作文过程论/中国基础教育文库 |
| 内容 | 编辑推荐 何贤寿等编著的《作文过程论》前三章介绍了作文过程的基本概念、基本内容和作文有无顺序上的问题,并揭示作文过程的规律是作文过程受制约于作者的一些因素。第四章至第七章,写好作文要从生活、阅读与精神等方面来拓宽视野;要重视体验,体验是写作成功之道,是学生获取人生感受之路,是作文过程的关键所在;要重视积累,增加积淀;增强语言运用能力,努力提高写作素养。第八章至第九章,这部分主要是谈写的过程中的一些问题及解决的办法。第十章,这是第四部分,是对记叙、议论两类作文训练的设计。 目录 1 认识过程 一、作文过程的基本概念 二、作文过程的基本内涵 三、作文过程,有序与无序的结合 四、作文过程,我们认识到了什么 五、作文过程的规律 2 热爱写作 一、写作热情 二、写作欲望 三、写作觉悟 四、写作需要 五、写作实践 3 激活思想 一、认清思想 二、激活思想 4 拓宽视野 一、拓宽生活视野 二、拓宽阅读视野 三、拓宽精神视野 5 重视体验 一、体验,写作的成功之道 二、体验,作文过程的关键所在 三、体验,学生的人生感受 6 增加积淀 一、积淀的意义 二、重视积累 三、由积累到积淀 四、增加积淀 五、增加积淀的策略 7 提高素养 一、“素养”与“写作素养” 二、提高语言运用能力 三、提高相关素养 8 走出困境 一、正视写作过程的困境 二、摆脱写作过程的困境 三、怎样走出写作过程的困境 四、具体应对的办法 9 修成正果 一、水到渠成 二、奔流入海 三、横空出世 四、日出东方 五、月明星稀 六、晓风残月 七、露珠折光 八、长虹卧波 九、玉梅笑雪 十、接天莲叶 十一、百花争妍 十二、枝头落叶 十三、雨打芭蕉 十四、绿肥红瘦 十五、红杏闹春 十六、疏影横斜 十七、白鹤亮翅 十八、春晓鸟啼 十九、天女散花 二十、最后一棒 二十一、临门一脚 二十二、棋高一着 后记 |
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| 缩略图 | ![]() |
| 书名 | 作文过程论/中国基础教育文库 |
| 副书名 | |
| 原作名 | |
| 作者 | 何贤寿 |
| 译者 | |
| 编者 | |
| 绘者 | |
| 出版社 | 国家行政学院出版社 |
| 商品编码(ISBN) | 9787515008790 |
| 开本 | 16开 |
| 页数 | 237 |
| 版次 | 1 |
| 装订 | 平装 |
| 字数 | 207 |
| 出版时间 | 2013-07-01 |
| 首版时间 | 2013-07-01 |
| 印刷时间 | 2013-07-01 |
| 正文语种 | 汉 |
| 读者对象 | 少年(9-14岁) |
| 适用范围 | |
| 发行范围 | 公开发行 |
| 发行模式 | 实体书 |
| 首发网站 | |
| 连载网址 | |
| 图书大类 | |
| 图书小类 | |
| 重量 | 0.316 |
| CIP核字 | 2013153409 |
| 中图分类号 | G634.343 |
| 丛书名 | |
| 印张 | 15.5 |
| 印次 | 1 |
| 出版地 | 北京 |
| 长 | 228 |
| 宽 | 166 |
| 高 | 13 |
| 整理 | |
| 媒质 | 图书 |
| 用纸 | 普通纸 |
| 是否注音 | 否 |
| 影印版本 | 原版 |
| 出版商国别 | CN |
| 是否套装 | 单册 |
| 著作权合同登记号 | |
| 版权提供者 | |
| 定价 | |
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| 主角 | |
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| 文摘 | |
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