《新工党执政时期英国高校创业教育研究》以新工党执政时期为时限界定，以新工党治理理念、政策体系在创业教育中的落脚点——“校企互动”为线索，从新工党执政时期英国创业教育的背景人手，围绕高校创业教育的核心要素，沿着“背景分析—政策研究—实践探讨—模式提炼”的思路展开。著作具有三方面的特点：一是研究的系统性，对新工党执政时期高校创业教育的“生态环境”、政策支撑体系、高校创业教育实践、效果评价等展开研究，试图多维立体地展示这一时期英国高校创业教育全貌；二是提炼了英国高校创业教育模式，作者胡瑞提出，新工党执政时期英国高校创业教育模式可以划分为“传统商学院模式”和“互动模式”两个主要类型，并进一步分析了“互动模式”的实施过程分为“整合运行方式”、“中介运行方式”和“外部支持运行方式”三类；三是从文化的角度回顾与审视英国高校创业教育的发展历程，有别于传统上以“学术资本主义”或“三螺旋”理论为立足点，从外部环境人手研究创业教育的范式，触及影响创业教育发展过程中无形的、不可捉摸的精神和文化力量。

推进高校创业教育和大学生自主创业工作，既是适应国家经济社会发展、加快经济发展方式转变的必然要求，也是高等教育改革和发展的迫切需要。新工党执政时期英国高校创业教育研究，正是在我国创业教育的内在需求已急剧膨胀，亟需建立良好的创业教育环境与制度之时，对国外高校创业教育展开的较为系统、深入的研究。

胡瑞编著的《新工党执政时期英国高校创业教育研究》考察了新工党执政时期英国高校创业教育进程中的系列重大问题：英国高校创业教育赖以生存和发展的生态环境如何？怎样的创业教育政策及其体系能够有效推动创业教育？英国高校创业教育实践何以提升大学生创业参与率？英国高校创业教育是否形成了具有抽象性、概括性和普适性的模式可供借鉴？英国高校创业教育背后经历的文化博弈及其理论反思是什么？

《新工党执政时期英国高校创业教育研究》适合高等教育管理者、高等教育研究者、具有创业意向的大学生，以及对英国高等教育发展感兴趣的读者阅读。

第一章 绪论

 第一节 研究的缘起与意义

 第二节 国内外关于高校创业教育的研究现状

 第三节 研究思路与研究方法

 第四节 核心概念界定

 第五节 创新与不足之处

第二章 新工党执政时期英国高校创业教育背景

 第一节 治理模式：“第三条道路”与高校创业教育

 第二节 经济因素：创业教育的外在动因

 第三节 大学变革：创业教育的内在驱动

 第四节 区域环境：欧盟创业政策的影响

 小结

第三章 新工党执政时期英国高校创业教育政策

 第一节 创业教育政策概况

 第二节 创业教育相关组织及其创业教育支持

 第三节 创业教育经费保障

 第四节 创业教育项目支撑

 第五节 企业扶持与校企互动政策

 小结

第四章 新工党执政时期英国高校创业教育实践

 第一节 创业教育课程

 第二节 课外创业活动

 第三节 创业教育师资培养

 第四节 创业教育的教学方法与学习路径

 第五节 创业教育实践评价

 小结

第五章 新工党执政时期英国高校创业教育模式

 第一节 高校创业教育模式形成的基础

 第二节 高校创业教育的传统商学院模式

 第三节 高校创业教育的互动模式

 第四节 传统商学院模式与互动模式的比较

 小结

第六章 结论与反思

 第一节 英国高校创业教育的特点

 第二节 英国高校创业教育的问题与发展趋势

 第三节 英国高校创业教育的理论反思

参考文献

 外文文献

 中文文献

后记