总序（1）

前言（1）

第一编 教学的定义与教学论

 教学的定义

 学习与教学

 大教学论（节选）

 普通教育学（节选）

 教育学（节选）

 思维与教学（节选）

 教学论的对象与任务

 教学论的概念与课题

第二编 教学目标与教学内容

 教育目标分类

 教育目标新分类

 教学目的与教学目标

 教科书的编写与使用

 选择教材的必要条件

第三编 教学原理与教学策略

 首要教学原理

 教学模式的来源——建构知识的多重方法

 教学方法的分类及各类方法的特征

 多种教学方法的合理结合

 促进有效教学的关键行为

 多元智能理论及其在教学中的应用

第四编 教学问题与教学研究

 教与学: 寻求意义与关系的再构

 教学中的关键问题

 教学研究范式

 教学的综合研究

第五编 现当代教学理论流派

 学科结构教学理论

 一般发展教学理论

 范例方式教学理论

 反思性教学理论

自捷克教育家夸美纽斯于17世纪出版《大教学论》一书以来，国外教育家在教学论学科领域取得了丰硕的研究成果，为教学论学科发展积累了宝贵的思想财富。陈晓瑞主编的《国外教学论基本文献讲读》共有五编，涉及五个专题，分别是：教学的定义与教学论、教学目标与教学内容、教学原理与教学策略、教学问题与教学研究以及现当代教学理论流派。本书正是期望通过对国外教学论研究领域经典性的、有影响力的、有代表性的文献的集成与讲读，为读者阅读该领域的名家名篇提供便捷。

《国外教学论基本文献讲读》适合教育学专业本科生、课程与教学论专业研究生、中小学教师以及对教学理论感兴趣的读者阅读。

陈晓端主编的《国外教学论基本文献讲读》共有五编，涉及五个专题，共选文献二十七篇，包括著作节选与独立论文两种类型，涉及有关教学的定义、教学论的基本问题、教学目标、教学内容、教学原理、教学策略、教学评价、教学研究以及教学理论等方面的经典性分析与论述。  

第一编由八篇选文组成，内容主要为八位著名教育家或教学论专家关于教学定义的论述和教学论基本问题的论述。第二编由五篇选文组成，主要包括美国著名教育家布卢姆、安德森、鲍里奇以及法国和日本学者关于教育目标、教学目标和教材问题的论述。第三编由六篇选文组成，主要包括美国学者梅里尔、乔伊斯和韦尔等人关于教学原理、教学模式与教学策略等问题的分析与论述。第四编由四篇选文组成，主要包括四位学者关于教学问题与教学研究的论述。第五编由四篇选文组成，主要包括现当代教学理论的代表性流派。