《浪遏飞舟》由宋波著，一部能引起老师、家长、学生共鸣与深思的小说，一位曾在教学第一线的校长，反思当前教育现状的倾力之作！

正在阅读这个故事的你，又可曾试着问自己这样的问题：我今生的“大石块”是什么？如果你已有了答案，就请不失时机地自觉地把它们首先放进你或你孩子的人生的瓶子里吧。

《浪遏飞舟》由宋波著，是一部当代长篇小说。小说从某学校高三学生谢岚因成绩不理想跳楼自杀开始写起，描述了这一事件引发的上至教育局，下至学校、班级的种种反应。塑造了自杀事件后新任校长曹诗德这样一个对教育满怀热忱的正直教师形象。本书通过描述谢岚所在年级的学生们在高三一年里的学习生活，揭示了现今中学教育存在的种种弊端，阐明了作者的教学理念，并希望有更多的人士来关注教育，关注教育改革。

《浪遏飞舟》适合小说爱好者阅读。

(一)

吴特圣局长拿着一份《内部情况》对着面前的一位老校长大发脾气，“这种事情为什么会在这个时候发生，我不早就跟你们讲过，我们区早就没有学生的非正常死亡！怎么在这时候突然冒出个非正常死亡呢？你叫我们教育局和区政府的领导怎么去面对市里的领导呢？”吴特圣的脸铁青，满脸怒气，语气十分重。他讲完后就把手一挥，“你回去吧，写一份情况送过来，要快。”

那位老校长只轻轻地回敬了一句：“她是在家里自杀的，是家长逼迫她的结果，我讲的话都是事实，这有什么错！”可能是话太轻，吴局长没有听见，老校长也就走出了他的办公室。

这位吴局长今年还只有44岁，他是随父母于10年前从美国回国的。他读的是经济，由于父亲的关系被安排在一家商场任经理助理。由于他的能干、灵活和善变，没有几年就从经理助理升到副总经理，再从公司的副总到公司的总经理，在前年他又受区长的委托来到教育系统任党委书记兼局长。不到两年的时间他似乎把教育的规律都统统掌握好了，最近几年随着区的财政好转，教育经费不断增长，不仅学校的硬件有了根本的改变，而且教师的待遇也有了翻天覆地的变化，教师和校长的积极性有了空前的提高。因此几乎每天都有捷报，区里的中小学生在全市、全国乃至世界上的各类比赛中的奖牌数一直在攀升，作为领导该区教育的一把手那是何等的骄傲。正当他自我陶醉在目前的成绩之中时，他的副手、教育局副局长兼教育学院院长李思远曾不止一次地提醒他，近两年我区的高级教师、资深的老校长、有名望的教研员将有三分之二要退休了，解决接班人问题是当务之急。李院长还给过他一份名单，他事后也研究过，只是没有抓紧商量对策，现在真是有点着急，但是也没有办法。如果一到教育局就听李院长的话，可能情况会好一点。面对现在教师青黄不接的状况，他最近和李院长商量对策，出台了一个区级教师学科带头人的实施计划，总算可以挡一阵子了。正当他在洋洋自得的时候，这所属于区重点的老学校出了学生的自杀事件，而且已经通报到了区里的《内部情况》上，区长们肯定都已经知道了，批评是少不了的，本来自己的官运还如日中天，现在可能就要伤在这个可恨的老家伙身上。想到这里，他马上打开桌上的笔记本电脑，在局务会议栏目里写着：“世纪中学曾臻校长因年事已高，不宜再担任该校校长，建议内退。校长选举进行改革，由区教育局组织科会同学校党支部、工会一起在本校内实行民主选举。”他得意自己的这个一箭双雕的主意，写完便“嘿嘿”冷笑两声。

这时门上响起“笃笃”两下，进来的是一位四十多岁的时髦女士，她长着鹅蛋脸，长长的鬈发散落在后肩，皮肤白皙，一双大眼充满热情。她身穿着白底碎花的连衣裙，身上飘着沁人心肺的香味。“吴局长，这些文件要尽快批，还要给局班子传阅。”说着就把手中的档案夹递到吴局长的手中。

“何主任，你去组织科通知姜效刚科长，让他赶快与世纪中学的支部书记东方梅联系，要尽快地在学校里把校长候选人定下来，在最短的时间里把校长给选出来。这是局里的一项改革措施，只许做好，不许做砸！”吴局长抬头接过何主任手中的档案夹笑嘻嘻地说，“告诉姜科长在去学校前来我这里一次，我还有话当面对他说。”

P3-4

有这么一个故事：

一天，一位时间管理专家站在一群商学院学生前面，为那些高智商高学历的学生讲课。他说：“我们来做个小实验。”然后拿出一个一加仑的广口玻璃瓶放在学生面前的讲台上。随后，他取出一堆拳头大小的石块，仔细地一块块放进瓶里，直到石块平了瓶口，再也放不下了。他问道：“瓶子满了吗？”所有学生都应道：“满了。”时间管理专家反问：“真的？”他伸手从桌下拿出一桶砾石，倒了一些进去，并敲击玻璃瓶壁使砾石填满下面石块的间隙。“现在瓶子满了吗？”他第二次问道。这一次学生有些明白了，“可能还没有。”一位学生应道。“很好！”专家说。他伸手从桌下拿出一桶沙子，开始慢慢倒进玻璃瓶，沙子填满了石块和砾石的所有间隙。他又一次问学生：“瓶子满了吗？”“没满！”学生们大声说。他再一次说：“很好。”然后他拿过一壶水倒进玻璃瓶直到水面与瓶口平。

专家抬头看着学生，问道：“这个例子说明什么？”一个心急的学生举手发言：“它告诉我们：无论你的时间表多么紧凑，如果你确实努力，你可以做更多的事！”

“大大小小的事情只要我们好好地安排，是可以安排好的，应该先考虑大事情，再是中等的事情，最后才是细小的事情，千万不能眉毛胡子一把抓，把事情弄坏。”男同学讲完就坐下了。教室里一片掌声。

“还有其他的看法没有？”时间管理专家扫了整个教室一眼，他已经发现左边前面的一个女孩子站了起来。

“我想除了刚才讲的意思外，还有这样的意思，时间总是有的，只要我们认真地思考，合理地安排。这正如一个伟人讲过的，时间就像海绵里的水，只要挤总是有的。”教室里又是一片掌声。

“对！前面几位同学的发言都有一定的道理，”时间管理专家说，“但那不是它真正的意思。这个例子告诉我们：如果你不是先放大石块，那你就再也不能把它放进瓶子里。如果你先放小石块和沙，最后大石块就会留在外面。那么，这个故事告诉我们什么呢？什么是我们人生中的大石块呢？娱乐、游戏、信仰、梦想、知识、技能？切记切记得先去处理‘大石块’，否则，一辈子你都无法再回头去处理。那么作为教育人培养人的教育部门和学校以及我们的每个家庭又该如何来认识‘大石块’呢？在什么时候，在什么年龄段把什么样的大石块放进人生的瓶子里呢？”

那么，正在阅读这个故事的你，又可曾试着问自己这样的问题：我今生的“大石块”是什么？如果你已有了答案，就请不失时机地自觉地把它们首先放进你或你孩子的人生的瓶子里吧。