《教育技术促进学校教育创新》编著者刘志鹏等。

　　教师专业发展注重在实际教学情境中通过实践形成具有个性特点的案例知识，并且通过共同体的相互影响，将个性化的隐性实践知识转化为社会化的教师专业知识。技术的应用能够有效地改变教师的专业实践环境，例如提高工作效率。另外，教师工作的环境是一种信息密集型的环境，经常需要信息展示，在这种环境中，技术还能支持教师做研究，进行合作教学设计。在技术的作用下，教师可以不再被局限在课堂这个小圈子内，技术成为一种催化剂，将学校改变为更加合作的组织。

《教育技术促进学校教育创新》编著者刘志鹏等。　　

《教育技术促进学校教育创新》是国家社科基金“十一五”规划教育学国家重点课题“以教育技术促进学校教育创新”的课题成果。《教育技术促进学校教育创新》从教育技术促进学校教育创新的基础理论，国内外发展动态跟踪研究，数字化学习环境与学习工具的集成及应用研究，数字化资源的共建共享研究，运用教育技术在基础教育、职业教育、高等教育、远程教育等领域的应用示范、成功案例分析，教育技术促进教育教学创新的绩效评价研究等方面进行了论述。

前言

第一章 教育技术促进学校教育创新的理论基础

第一节 学校教育技术创新概论

第二节 中国特色教育技术的教育思想

第三节 中国特色教育技术的教学观念

第四节 中国特色教育技术的自主创新

第二章 数字化学习环境与学习资源

第一节 从媒体、认知工具到信息生态

第二节 技术作为认知工具应用框架

第三节 主题学习资源的框架及其设计

第三章 教育技术支持基础教育新课程改革的成功案例研究

第一节 信息技术与各学科课堂教学整合的模式

第二节 教育技术支持下专题研究性学习

第四章 教育技术支持中职学校实践性教学的成功案例研究

第一节 基于“做中学、做中教”的中职实践性课程开发研究

第二节 支持中职实践性教学的数字化教学资源研究

第五章 教育技术支持高职学校实践性教学的成功案例研究

第一节 技术支持下的高职实践性教学

第二节 技术支持下的实践导向教学模式及典型案例

第六章 高校精品课程建设中教育技术支持的成功案例研究

第一节 国家级精品课程现状及存在问题研究

第二节 现代教育技术对精品课程建设的作用和特点研究

第七章 教育技术促进现代远程教育创新研究

第一节 E-Learning新解：网络教学范式的转换

第二节 新一代网络教学支撑平台发展

第八章 教育技术促进教育教学创新的绩效评价研究

第一节 信息时代的教育评价创新

第二节 学校信息化建设成熟度模型研究

第三节 学校信息化教学效果的绩效评估标准研究

第四节 电子档案袋用于教学评价的研究