王栋材、彭越主编的《幼儿园教育活动的设计与指导》突出了整体性与可操作性相结合的原则，侧重实用性，将“三学六法”有机整合，同时兼顾现代幼儿园教育的特点，有利于学生具体设计和实施幼儿园的教育活动。本教材参照1995年国家教委《三年制幼儿师范学校教学方案(试行)》及2011年《围家教育部、财政部关于实施幼儿教师国家级培训计划的通知》巾的培训要求综合编写，可作为中专全日制幼师二、三年级学生幼儿教育理论课程教材，也可作为幼儿园教师在职培训用书。

王栋材、彭越主编的《幼儿园教育活动的设计与指导》突出了整体性和可操作性相结合的原则，强调系统性和实用性，将“三学六法”有机整合，使学生在掌握学前教育专业相关理论的基础上，能将理论与实践相结合，提高学生设计和组织教育活动的基本技能。

《幼儿园教育活动的设计与指导》具体包括了幼儿园教育活动概述、幼儿园教育活动的目标和内容、幼儿园环境创设、幼儿园教育活动的设计与指导、区域活动及相关活动的设计与指导、幼儿园教育活动评价等方面的内容。

第一章 幼儿园教育活动概述

 第一节 幼儿园教育活动的含义

 第二节 幼儿园教育活动的特点

 第三节 幼儿园教育活动的意义

 第四节 幼儿园教育活动的基本类型

第二章 幼儿园教育活动的目标和内容

 第一节 幼儿园教育活动的目标

 第二节 幼儿园教育活动内容的选择与组织

第三章 幼儿园教育活动的原则与方法

 第一节 幼儿园教育活动的原则

 第二节 幼儿园教育活动的方法

第四章 幼儿园环境的创设

 第一节 幼儿园环境创设概述

 第二节 幼儿园各领域活动中的环境创设

 第三节 区域活动与主题活动中的环境创设

第五章 幼儿园各领域教育活动设计与指导

 第一节 幼儿园健康教育活动设计与指导

 第二节 幼儿园语言教育活动设计与指导

 第三节 幼儿园科学教育活动设计与指导

 第四节 幼儿园社会教育活动设计与指导

 第五节 幼儿园艺术教育活动设计与指导

第六章 区域活动及相关活动的设计与指导

 第一节 区域活动的设计与指导

 第二节 幼儿园主题活动的设计与指导

第七章 幼儿园教育活动评价

 第一节 幼儿园教育活动评价的意义

 第二节 幼儿园教育活动评价的内容

 第三节 幼儿园教育活动评价的方法

第八章 中外著名学前教育课程中教育活动的设计

 第一节 国外著名学前教育课程中教育活动的设计

 第二节 我国著名学前教育课程中教育活动的设计

参考文献

后记