直通孩子心灵的教育秘方！

《家庭教育的捷径：以心养心》是著名教育实践家皇甫军伟对当下家庭教育现实的一种思考和回应，目的是帮助人们如何从现实生活中单纯的教育方法和教育手段中上升到教育的道术合一，如何消解人们对教育的不安于焦虑，并从回归传统文化和重构家庭文化来达到家庭教育目标的实现。

第一编 文化哲学静心

第一章建构家庭文化

第一节 中国文化的特点 3

第二节 文化的介入与沉淀是教育的出路 7

第三节 生命是文化的结晶 9

第四节 中国文化的内核 12

第五节 家庭文化的核心 15

第六节 父性文化 17

第七节 母性文化 19

第八节 中国教育思想的特点 21

第九节 文化中的哲学蕴意 24

第二章家庭教育的哲学思考

第一节 教育哲学 27

第二节 水知道的答案 28

第三节 根的表达 33

第四节 心的声音 35

第五节 内与外 37

第六节 静与动 39

第七节 有与无 41

第八节 前与后 44

第九节 曲与直 46

第十节 哲学背后的教育 52

第三章家庭哲学体系与教育模式的统一

第一节 建构家庭哲学体系的意义 55

第二节 家长的自然态度 57

第三节 家长心田的几粒种子 63

第四节 中医思想与家庭教育 66

第五节 倾听孑L子内心的声音 69

第二编 渐变平衡安心

第一章家庭教育的平衡与渐变原则

第一节 最好的教育成果永远是渐变的 81

第二节 渐变的基础 82

第三节 渐变的过程 84

第四节 渐变达成的标准 87

第五节 教育在渐变中谋求平衡 91

第六节 平衡需要实现的三个转变 96

第七节 平衡的心理基础 98

第八节 实现平衡的原则 100

第九节 实现平衡的时机和节点1104

第二章家庭教育的系统修正与改变的关键点

第一节 家庭教育最重要的三个概念 111

第二节 母亲的感情温度 114

第三节 父亲要从高处下来 119

第四节 家庭教育的“有用”与“无用” 125

第五节 情感教育与情绪管理 129

第六节 家庭文化的生成与反应 132

第七节 守根养土 133

第三编 生发滋养舒心

第一章父母的修养与对孩子的滋养

第一节 教育的视野 137

第二节 家庭教育系统的归理 141

第三节 父母的平衡与化解 143

第四节 敬畏与真诚 148

第五节 朱德对母亲的回忆 152

第二章教育的情绪调节与自控

第一节 教育的纯净与纯美 154

第二节 执著于自我纠缠 156

第三节 执著于对有形的努力 159

第四节 执著干过去和未来 160

第五节 情怀与境界局限 164

第六节 经验与认知的局限 168

第七节 找到正确与错误之间的平衡点 170

第八节 执著于空间的存在 174

第九节 执著于文化的存在 176

第十节 执著于自然的启迪 177

第十一节 家庭教育的博雅 178

第四编 支撑回归目标

第一章婚姻与家庭问题

第一节 婚姻在人类社会中普遍存在 183

第二节 婚姻对个人的作用 185

第三节 婚姻对社会的作用 187

第四节 身处危机的孩子们 188

第五节 健康的婚姻 190

第六节 爱与人格 192

第七节 在婚姻的心情账户里不断投入 196

第八节 最幸福的婚姻 201

第九节 减少与解决婚姻冲突 204

第二章父母是孩子爱情与性教育的导师

第一节 帮助孩子树立爱情观 210

第二节 爱情的性别差异 215

第三节 对教育者角色的要求 216

第四节 关于早恋 217

第五节 爱情教育的重点与艺术 222

第六节 性教育 224

第三章教育心理与学习心理

第一节 什么是关键年龄 229

第二节 年龄特征与心理发展的关系 230

第三节 小学阶段与中学阶段 232

第四节 正确对待孩子的关键成熟期 235

第五节 孩子能力与非智力心理发展的关键期 236

第六节 关键转折期 247

第七节 孩子的学习 249

第八节 孩子的时间透视 257

第九节 和实生物，同则不继 259

第十节 我们的目标 260

附录 皇甫军伟家庭教育对话录 262