祝兴平、黄立新、蒋文等挑选了其中最受孩子们欢迎的安徒生作品收录到《安徒生童话(彩色插图版)》中。拇指姑娘精灵般的形象令人喜爱，离奇的遭遇让人称奇；卖火柴的小女孩是那么的让人同情，她只能在幻境里感受到幸福和温暖；丑小鸭成长过程中历经痛楚却从不放弃，终于成长为美丽的白天鹅；小美人鱼的勇敢执着与感人至深的牺牲精神，令人难以忘怀；爱穿新衣的皇帝光着身子在大街上游行的“闹剧”恰恰揭示了人们的虚伪……。这些美妙的形象交织在一起，共同构成了孩子们对安徒生童话的印象——亲切朴素、神奇美妙、富于想象。

安徒生为童话之王，《安徒生童话(彩色插图版)》中收录的都是孩子们最喜爱的作品：拇指姑娘精灵般的形象令人喜爱，卖火柴的小女孩是那么的让人同情，丑小鸭成长过程中历经痛楚却从不放弃，小美人鱼的勇敢执着令人难以忘怀……

《安徒生童话(彩色插图版)》适合中年级小学生课外阅读。依据小学生阅读能力和阅读心理的分级要求，编排中加入了导读、批注和阅读讲解等内容，便于学生充分理解文学名著、提高阅读能力。

小锡兵

白雪皇后

拇指姑娘

卖火柴的小女孩

丑小鸭

红鞋

皇帝的新装

海的女儿

当乌鸦回来的时候，天已经黑了很久。

“呱！呱！”它说，“我代表我的爱人向你问侯。这是我带给你的一小片面包。这是她从厨房里拿出来的。那儿面包多的是。你现在一定很饿了！……你想到宫里去是不可能的，因为你是打着赤脚的。那些穿着银色制服的警卫和穿着金色制服的仆人们不会让你进去的。不过请你不要哭，你还是可以进去的。我的爱人知道通到睡房的一个小后楼梯，同时她也知道可以在什么地方弄到钥匙！”

于是他们走到花园里去，在一条宽阔的林荫路上走。这里的树叶在簌簌地落下来。当宫殿里的灯光一个接着一个地熄灭了以后，乌鸦就把小格尔达带到后门那儿去。这门是半掩着的。

咳！格尔达又怕又急的心跳得多么厉害啊！她仿佛觉得她在做一件坏事似的，然而她所希望见到的只不过是小加伊而已。是的，那一定是他。她在生动地回忆着他那对聪明的眼睛和长长的头发。她可以想象得到他在怎样微笑——他在家里坐在玫瑰花树下时的那种微笑。他一定很高兴看到她的，当他听到她走了那么多的路程来找他，听到家里的人为他的离去而感到多么难过。啊，这既使人害怕，又使人高兴。他们现在上了楼梯。食橱上点着一盏小灯，在屋子的中央，立着那只驯服的乌鸦。它把头掉向四周，望着格尔达。她依照她祖母教给她的那个样子，行了屈膝礼。

“我的小姑娘，我的未婚夫把你讲得非常好，”驯服的乌鸦说，“你的身世——我们可以这么讲——是非常感动人的！请你把灯拿起来好吗？我可以在你前面带路。我们可以一直向前走，因为我们不会碰到任何人的。”

“我觉得好像有人在后面跟着我似的。”格尔达说，因为有件什么东西在她身边滑过去了。它好像是墙上的影子，瘦腿的、飞跃的红鬃马，年轻的猎人和骑在马上的绅士和太太们。

“这些事物不过是一个梦罢了！”驯服的乌鸦说，“它们到来，为的是要把这些贵人的思想带出去游猎一番。这是一件很好的事情，因为这样你就可以在他们睡觉的时候多看他们一会儿。可是我希望，当你将来得到荣华富贵的时候，请你不要忘了我！”

“这当然不成问题！”树林里的那只乌鸦说。

他们现在走进第一个大厅。墙上挂着许多绣着花的粉红色的缎子。在这儿，梦从他们身边跑过去了，但是跑得那么快，格尔达来不及察看这些要人。第二个大厅比第一个大厅漂亮。是的，一个人会看得脑袋发昏！最后他们来到了卧室。在这儿，天花板就像生有玻璃——很贵重的玻璃——叶子的棕榈树冠。在屋子的中央有两张睡床悬在一根粗大的金杆子上，而且每一张床像一朵百合花。一张的颜色是白的，里面睡着公主；另一张是红的，格尔达希望在这里面找到小加伊。她把一片红花瓣分开，于是她就看到一个棕色的脖子。哦，这就是加伊！她大声地喊出他的名字，同时把灯拿到他面前来。梦又骑在马上冲进房间里来了，他醒转来，掉过头，然而——他却不是小小的加伊！

这位王子只是脖子跟加伊的相似。不过他是年轻和美貌的。公主从百合花的床上向外窥看，同时问谁在这儿。小格尔达哭起来，把全部故事和乌鸦给她的帮助都告诉了她。

“可怜的孩子！”王子和公主说。

他们称赞了乌鸦一番，同时说他们并不生它们的气，不过它们可不能常做这类的事儿。虽然如此，它们仍然应该得到一件奖赏。

“你们愿意自由地飞出去呢，”公主问，“还是愿意作为宫里的乌鸦而获得一个固定的位置，享受能吃厨房里剩饭的权利呢？”

两只乌鸦鞠了一躬，要求有一个固定的位置，因为它们想到它们的老年。它们说：“老了的时候能够得到一些供给总是一件好事，正如俗语所说的一样。”  王子爬下床来，让格尔达睡在他的床上——他只能够做到这一点。她的小手十指交叉着，想道：“人和动物是多么善良的东西啊！”于是她闭起眼睛，幸福地睡着了。所有的梦又飞进来了，这一次它们是像安琪儿一样。它们拖着一个小雪橇，加伊坐在上面点着头。这一切只不过是个梦罢了。她一醒来，这些梦就不见了。

第二天地全身穿上了丝绸和天鹅绒的衣服，有人向她提议，请她在宫里住下来，享受快乐的时光。不过她只要求得到一辆马拉的小车和一双小靴子。这样她就可以又开到外面去，去寻找加伊。

她不仅得到一双靴子，还得到一个暖手筒，并且穿着一身干净整齐的衣服。当她要离去的时候，一辆纯金做成的车子就停在门外等她。王子和公主的徽记在那上面亮得像一颗明星。车夫、侍者和骑手一一因为还有骑手——都穿着绣有金王冠的衣服。王子和公主亲自扶她上车，同时祝她一路平安。那只树林里的乌鸦——它现在已经结了婚——陪送她走了开头三丹麦里的路程。它坐在格尔达的身旁，因为叫它背对着马坐着，它可受不了。另外那只乌鸦站在门口，拍着翅膀。她不能跟他们同行，因为她有点头痛，而这头痛是因为她获得了那个固定职位后吃得太多了才有的。车子四壁填满了甜饼干，座位里放满了姜汁饼干和水果。

P33-36

一百多年前，遥远的北欧小国丹麦。

蔚蓝色的大海边，黑色的礁石上，一位老人静静地坐着。温柔的海风吹拂着老人的面庞，他就是安徒生，世界上第一个让童话走入文学殿堂的人。他没有英俊的外表，没有华丽的衣裳，可是他有一颗童真的心，一支神赐的笔。他写的童话就像风的精灵，飞过丹麦的村落和小镇，飞过欧洲的山峦和原野，飞向全世界的每一个地方，为孩子们打开了世界的另一扇窗户……

对于很多中国的小读者来说，安徒生是他们最早了解的一位欧洲作家。安徒生(1805—1875年)出生于丹麦菲英岛欧登塞城的一个穷困鞋匠的家庭。由于家境清贫，他没有受过正规的教育。他从少年时代就独自谋生。他自幼酷爱文学，为追求艺术，14岁时便只身来到首都哥本哈根。他一生写过168篇童话，被译成80多种文字，受到世界各国儿童和成年读者的喜爱，他也因此被誉为童话大师，屹立于世界文学家之林。

安徒生写的童话给孩子们带来了无限的想象和乐趣。这些美妙、神奇、幽默、感人的童话故事已深深地感染了孩子们幼小的心灵，成为孩子们童年记忆的一部分。

我们挑选了其中最受孩子们欢迎的安徒生作品收录到本书中。拇指姑娘精灵般的形象令人喜爱，离奇的遭遇让人称奇；卖火柴的小女孩是那么的让人同情，她只能在幻境里感受到幸福和温暖；丑小鸭成长过程中历经痛楚却从不放弃，终于成长为美丽的白天鹅；小美人鱼的勇敢执着与感人至深的牺牲精神，令人难以忘怀；爱穿新衣的皇帝光着身子在大街上游行的“闹剧”恰恰揭示了人们的虚伪……。这些美妙的形象交织在一起，共同构成了孩子们对安徒生童话的印象——亲切朴素、神奇美妙、富于想象。

安徒生到底用了什么神奇的“魔法”，构筑了这样一个奇妙的童话世界？其实，只要我们在读书时关注以下三点，就不难找到答案。

(1)想象力丰富，充满活力。安徒生给自然界的万事万物插上想象的翅膀，一切都活了起来。花草树木、飞禽走兽都能自如地交流。在他的笔下，玩具在晚上会快活地做游戏；花儿会讲各种各样的故事；红鞋像施了法术，会疯狂地舞蹈；拇指姑娘的被子是玫瑰花瓣；在海底世界里，也有一个奇异瑰丽的王国……这一切是那样天马行空、童趣盎然。这些新奇的想象可以激发我们的想象力，拓展我们的想象空间。同学们在阅读时，要善于展开自己的想象，丰富故事的情节。这样，对理解故事内容和培养自己的想象力将大有帮助。

(2)语言优美，诗意流淌。安徒生的语言生动、自然、流畅、优美，但又不繁复深奥。他用孩子们经常使用和能够理解的语言来讲故事。“请注意！现在我们要开始讲了。”读到这样的语言，仿佛有一位和蔼的老人在对我们娓娓道来，亲切自然。在描绘乡下的景色时，没有用华丽的词语，仅仅用几个简单的句子。“乡下真是非常美丽。这正是夏天！小麦是金黄的，燕麦是绿油油的。”“乡间是非常美丽的，太阳正照着一幢老房子，它周围流着几条很深的小溪。”这些语句多像一首清丽的小诗，寥寥几笔就勾勒出一幅美丽的乡村画面。

(3)感情真挚，滋润心灵。安徒生童话之所以受到一代又一代儿童的喜爱，之所以传遍了世界每个角落，是因为孩子们从中知道了真善美，学会了坚强与勇敢。因为友谊，格尔达历经千辛万苦，终于找到了小加伊；因为坚持，丑小鸭终于等到变成白天鹅的那一天；因为有爱，海的女儿牺牲了自己。“友谊”、“坚持”、“爱”这些美好的情感，如同缕缕清泉，滋润了孩子们的心灵。

还在等什么，让我们赶快捧起这本书，走进安徒生的童话世界，去细细品味，用心揣摩吧！