《音乐教学新思维》是陈玉丹教授、姚冰副教授近年来的一些教学成果，共分11章。《音乐教学新思维》体现了以下两大特点：

1．科学性。注意时代及音乐学科的发展。吸收了国内外有关音乐教育的前沿信息与成果。

2．实用性。文字叙述简明、流畅、通俗易懂。密切结合当前高师、中小学、幼儿园音乐教学实际。

第一章 新型音乐教师素质培养

 第一节 培养学习型、研究型、实践型、创新型音乐教师

 第二节 如何做好一名高校音乐教师

 第三节 新课程下音乐教师信息能力的培养

第二章 儿童音乐教育

 第一节 儿童音乐教育概述

 第二节 外国音乐教学法运用

 第三节 早期音乐教育的目标和意义

 第四节 幼儿音乐教育目标

 第五节 幼儿音乐教育的作用

 第六节 音乐对于幼儿成长的重要意义

 第七节 幼儿音乐能力的培养途径

 第八节 在早期音乐教育中要注意的问题

第三章 中小学音乐教育

 第一节 在新课程标准下的中小学音乐教学实践

 第二节 让民族音乐真正走进中小学生的心田

 第三节 重视中小学音乐教学中的人格培养

 第四节 中小学音乐教学应注意的问题

第四章 高中音乐教育

 第一节 高中音乐教育概述

 第二节 高中音乐课程的目标

 第三节 高中音乐教育的基本内容

 第四节 在高中音乐教学中应注意的问题

第五章 高校音乐教育

 第一节 高校音乐教育概述

 第二节 高校音乐教育的培养理念

 第三节 高校音乐教育课程的改革

 第四节 信息技术在音乐教育中的运用

第六章 民族音乐教育

 第一节 民族音乐概述

 第二节 民族音乐教育的意义

 第三节 民族音乐教育教学中应注意的问题

 第四节 教学案例介绍

第七章 社会音乐教育

 第一节 音乐与养生的关系

 第二节 音乐养生的历史与发展现状

 第三节 音乐养生原理

 第四节 音乐养生与音乐治疗学

 第五节 音乐养生与实践活动的关系

 第六节 名人与音乐养生

 第七节 音乐养生操与民歌吟唱

第八章 音乐多元智能开发研究

 第一节 音乐智能的概念和特点

 第二节 发展学生音乐智能的策略

 第三节 音乐多元智能开发与音乐心理学

 第四节 音乐多元智能开发研究的意义

第九章 音乐与相关文化

 第一节 “音乐与相关文化”在音乐教学中的意义和作用

 第二节 音乐与其他姊妹艺术

 第三节 “音乐与相关文化”在教学中的运用

第十章 音乐教学科研

 第一节 教师教育教学科学研究

 第二节 音乐教师教学科研学术论文规范及研究方法

 第三节 音乐教师进行课题结题规范

第十一章 国外著名音乐教学体系

 第一节 德国奥尔夫教学体系实践与研究

 第二节 达尔克洛兹音乐教育体系

 第三节 蒙氏教育

 第四节 高大宜音乐教学法

 第五节 柯达伊音乐教育体系及教法

参考文献

后记