小狐狸和小熊之间是很要好的玩伴，他们有共同的性格——关爱他人，他们有共同的爱好——对大自然的爱好，他们愿意一起做一些特别的事情。《小熊和小狐》中，有的故事讲与朋友共同解决问题，一起思考，促进社会认知。有的故事让孩子觉得有朋友很安全，带来安全感。有的故事让孩子觉得关爱他人，为朋友付出很美好，自我实现。有的故事让孩子尝到到人的情感的各种味道。有的故事让孩子得到认同感。

本册为《找到的朋友》，由肖定丽所著。当您的孩子即将幼升小或刚刚幼升小，他面对的是学业和心理的双重挑战。《小熊和小狐》的故事为您的孩子假设了一座桥梁，帮助孩子顺利抵达阅读新高地，平缓度过友情敏感区。

肖定丽所著的《小熊和小狐：找到的朋友》讲述：小熊和小狐住在美丽的绿森林里，这里有安静的莲花溪、摇曳的苜蓿地和碧绿的青草池，也有小熊和小狐的好朋友们——爱折纸的绵尾兔、会看病的小刺猬、森林播报员快嘴乌鸦……

《小熊和小狐：找到的朋友》中的这些故事既让孩子与小熊和小狐一起亲近自然，走进动植物的生活，又让孩子感受到友情的美好，找到通往友谊之门的密钥。

找到的朋友

发愁的小狐

照顾

我的话哪里去了

哪个方向才对

森林播报员

星光狐

小金丝雀

小熊的云朵

分掉的天空

小熊的邀请

迷路的小狐

绿森林里的树

太晚了

糖果丸

小狐的花

小狐认识的小狼

小刺猬的治疗

拜老师

生气的花狸猫

小熊和大熊

分享

有咒语的面包

独自出门的小狐

找到的朋友

小熊、小狐静静地坐在莲花溪边看啊看，看对岸开的是什么花。小熊朝水里扔了一颗石头，咚的一声，打破了宁静。

小熊站起来拍拍手说：“太静了，我们可以去找朋友来热闹一下。”

“去哪里找朋友？”小狐问。

“我们两个捂住眼睛，朝不同的方向走，走两百步，然后睁开眼睛，看到谁，就把谁带回来做朋友。”

“好，咱们就这么定了！”小狐同意小熊的想法。

小熊走两百步，遇见了黄鼠狼，把他带到溪边。他们并排坐在一起，看溪水绕过石头向前流，看蓝色的豆娘停在白色的水仙上。黄鼠狼看着眼前的风景，呆呆地坐着，两手放在脚上，然后散发出一股臭气来。

小熊捂住了鼻子。

黄鼠狼很生气：“你这是什么意思，朋友放一个小屁你就捂鼻子，表情还很嫌弃，我受不了你了！”

黄鼠狼头也不回地沿着溪水边跑掉了．还有意踩坏了一朵水仙花。

小熊放下捂鼻子的手，想去追黄鼠狼．可已经迟了。

小熊两手空空地回到溪水边。

小狐一直没回来。

小熊做了各种猜测，猜了一百种情况，小狐还没回来。

他起身去找小狐，朝着小狐走去的方向走了两百步，前面有一个深坑。

小熊探头朝深坑里看，小狐坐在坑底，正仰着脖子发呆。

“嗨！”小熊喊。

“嗨！”小狐朝小熊挥挥手。

小熊找来一根带杈的树枝，放到坑里，小狐拉着树枝爬了上来。

“我刚走了两百步，就掉进了这个坑里。我以为要跟这个坑做一辈子朋友呢！”

小狐看着小熊：“你觉得你的主意怎么样？”

小熊说：“不怎么样，是个馊主意！”

小狐说：“不过，我从坑里一上来，就找到了好朋友。”

“在哪里？”

“就是你呀，小熊！”小狐抓住了小熊的手。

“我也找到了，就是你，小狐！”

小熊紧紧地拥抱了小狐。

发愁的小狐  小狐坐在榛子林里发愁，闷闷不乐的。

小熊走过来，坐在他旁边。

“你怎么啦，小狐？”

“有件事我想不起来了。”

“那有什么，再想起来不就好了。”

过了一会儿。

“如果我一直想不起来呢，小熊？”

“那就想不起来吧。有些事就是让我们忘掉的。”

照顾

小狐敲了敲小熊家的门，是用嘴发出的声音：咚咚咚！

小熊家的门是开着的。

“为什么不直接进来，要‘咚咚咚’呢？”小熊好奇地问。

“我觉得这样很有趣啊！”小狐说。

小熊转了一个圈，问：“你来找我，是想起什么好玩的了吗？”

“我怕你闷啊，小熊，就来找你了。”

小熊瞧着小狐，等着他往下说。

“小熊，你总是照顾我。今天，能让笨笨的我，照顾一下你，好吗？”

“太好了，多好的主意，我正好也希望被你照顾一下。开始吧！”

小熊和小狐都变得兴冲冲的。

“那你发烧了吗？我可以端水给你喝，照顾你。”小狐搓着手说。

“没发烧，我的温度不高也不低。”

“你困吗？我讲个故事给你听，让你香香地睡一觉。”

“现在是早晨，我还不困。”

“你迷路了吗？我可以牵着你的手，把你带回家。”

“没有没有，小狐，你瞧，我们就在我的家，这是门，这是窗，这是我们坐的木板凳。”

“嗯，你恐高吗？我可以捂住你的眼睛照顾你。”

“只有站在高处才有可能会恐高，小狐，我现在站在平地上呀。”

“你可以站在凳子上。”小狐先站上凳子。

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