提炼杰出男孩必备的9个基本素质，帮助男孩汲取成长的智慧和力量，让男孩成长为真正的男子汉！

重视教育过程中孩子的体验和感受，采用他们乐于和适于接受的生动活泼的方式讲述精彩故事，让孩子在轻松愉快的阅读过程中审视自我，明白事理，让这9件要做的事助推孩子一生。

“责任心”“领导力”“智勇之心”“合作能力”“时间观念”“远大目标”等品质，都能让男孩更出类拔萃，是男孩将来立足社会的资本和获得成功人生的必要前提。《优秀男孩要做的9件事》为男孩的成长指明方向，提供动力！本书由魏红霞主编。

《优秀男孩要做的9件事》提炼杰出男孩必备的9个基本素质，帮助男孩汲取成长的智慧和力量，让男孩成长为真正的男子汉！

《优秀男孩要做的9件事》针对男孩的个性特征，抓住男孩的阅读心理和兴趣，围绕男孩必备的基本素质，从“领导力”“勇气与智慧”“责任心”“团结合作”“时间管理能力”“目标性”“理财能力”“宽容之心”等方面出发，精心编排轻松有趣的故事，配以生动可爱的插图，在吸引孩子主动阅读的同时，让这些高尚的品质、优秀的习惯深入孩子的内心世界，从而让他们更优秀、更具男子汉的气质。本书由魏红霞主编。

1 邀请小朋友参加你的游戏——培养领导素质，健全孩子人格

神奇的“首领药水”

小怪：物当团长

阿贝尔族的寻星之旅

家长课堂

2 对小霸王说“不！”——斗智斗勇，从身边开始

雅鲁的妙计

谁的玩具屋

不怕你的大拳头

家长课堂

3 自己养一只小动物——提高责任心，培养爱心

关于狗狗星球的100个秘密

懒巫婆和她的宠物

家长课堂

4 承包家里的一样家务活——提高生活实践能力

月亮娃娃

我来照顾这些花儿吧

古力的终极梦想

家长课堂

5 看蚂蚁搬家——学会合作，培养团队精神

从书本里掉落的国王

大蚂蚁神的传说

巧克力里的美味精灵

家长课堂

6 设计一个“活页夹”——条理性和时间管理的能力

小精灵阿里球的毕业作品

七天之后……

家长课堂

7 制作一个偶像的小档案——确立目标，什么困难都不怕

草丛月光曲

王者归来

家长课堂

8 买一个储钱罐——学会积累，懂得理财

神奇的金猪

不要动那个篮子

家长课堂

9 给自己不喜欢的人送一份礼物——宽容大度，学会交朋友

噜啦啦交友记

家长课堂

你听说过阿贝尔这个族群吗？

他们是居住在阿尔卑斯山中的精灵族，吃露珠喝月光，每天过着日出而作日落而息的生活，每个精灵都很快乐。可是，要是能更快乐一点，谁又能拒绝呢！阿贝尔族世代流传的传说里提到，有一颗星星，在遥远的东方，据说，它可以给族人带来更多的快乐。

阿里里是阿贝尔族一个普普通通的小精灵，他每天和其他小精灵一样，就是吃饭睡觉玩耍。可是，这一天他作了一个不平凡的决定：他准备去寻找那颗可以给大家带来更多幸福的星星。

“一起去吧，伙伴们，等我们找到了星星，就可以给阿贝尔族带来更多的幸福！”阿里里金色的眸子里闪烁着希望的光辉，他正努力地号召着族里的伙伴们。

“可是，我们只是那么弱小的精灵，也许……”有个小精灵很胆怯地说。是啊，他们太弱小了，一片叶子就能把一个小精灵整个盖住。

“乌鲁克，别怕！”阿里里拍拍那个小精灵的肩膀，“别忘了，咱们可是有很多很多的伙伴啊，人多力量大呀！”

在阿里里的鼓励下，一队小精灵探险队朝着东方出发了。他们翻过一座座黑色的丘陵，转过一棵棵魔焰大树，虽然一路上没有遇到过太大的危险，但毕竟路途漫长，有一些小精灵开始掉队了。

“不，不行了！”胖胖的苏克奇摆着手冲大伙说，“你们先走吧，我，我实在走不动了！”

“来，我来帮你。”阿里里抢过苏克奇的背囊，扶着他继续前进。阿里里为了鼓舞士气，决定带领大家唱着歌前进：“咕噜咕噜的山，呼噜呼噜的水，阿贝尔家族，快快乐乐地飞……”

唱着精灵之歌，小精灵们恢复了信心和快乐，又翻过了几座魔法山，蹚过了几条蓝色的河。阿里里细心地照顾着队伍里的每一个小精灵，给大家讲笑话、唱歌，始终鼓励着大家继续前进。

可是，哪有一帆风顺的寻宝旅程呢！  黑色的狂风纠结着蓝色的云从阿尔卑斯山的顶上席卷而来，要把这支小精灵探险队伍逼退。

“快回去吧，弱小的精灵们！”狂风怒吼着，一遍遍地朝小精灵队伍喷射出黑漆漆的烟雾。“我们要寻找能给族人带来幸福的星星！”阿里里站在队伍的最前端，朝着狂风喊。

“哈哈哈，不知天高地厚的小小精灵！”狂风吹得更起劲了。

“伙伴们，快手拉手连在一起！”阿里里冲所有的小精灵喊。是自己把伙伴们带出来的，他绝对不能允许一个小精灵被风吹走。其他小精灵都学着阿里里的样子，鼓着胸脯，手拉着手，肩并着肩，应对着狂风的怒吼。

不知过了多久，狂风乌云消失了，世界变得安静了，金色的太阳从山上露出半张脸，调皮地眨着眼睛，美丽的月亮也同时出现，在山顶上笑嘻嘻地看着他们。

大家吃惊地看着太阳和月亮，忽然，一个小精灵惊呼：“大家快看阿里里！”

在太阳和月亮温柔的注视下，阿里里的身上起了变化，他的身体变得透明，他飞到空中，渐渐又变成了金色，闪烁着耀眼的光芒。P12-14

在心理学上，有一个“木桶效应”的理论，其实说来我们都知道——一只木桶能盛得下多少水，并不取决于最长的那块木板，而取决于最短的那块木板。这个理论同样适用于孩子性格的培养。

对于一个处在成长期的孩子来说，家长、老师首先要做的不是去努力“拔高”或者“加强”那块长的木板，而是逐步“加长”那块短的木板，让孩子能在综合素质上面得到全面发展。

但是很多情况下，家长、老师并不能明确地判定，到底哪些品质、能力才是孩子必备的。

主动地思考探究问题，积极热情地生活，有自己的兴趣爱好，有计划、有目标、有梦想，善于分配、管理时间，把要事放在第一位，注重劳逸结合，学会与人团结合作，追求双赢，愿意倾听他人的想法，主动与人沟通……

中国儿童中，不乏天资聪颖的少年天才，更有每天孜孜以求的“三好学生”。但是中国的孩子身上有许多的品质仍需要去加强或者说是从零培养。

我们眼看着自闭的儿童、麻木的儿童越来越多，无忧无虑、快快乐乐的孩子越来越少。

我们眼看着家长给孩子们提供的物质快乐越来越多，孩子的精神世界却越来越贫乏。

我们眼看着会考试的孩子越来越多，会思考、自主学习的孩子越来越少。

……

我们需要的是优秀的孩子，但是我们更需要有健康的体魄、有健全的心理的孩子。

我们一直在教导孩子要做“好孩子”“听话的孩子”，而“听话的孩子”是否就一定是“好孩子”？儿童丰富的想象力、对世界的好奇心，注定他们对这个新奇的世界有自己的理解和感悟。我们需要鼓励他们去思考，去探索，去培养自己的观察力、思考力，而不是盲目要求孩子去“听话”。

而今的孩子，作为家中的“小皇帝”。他们似乎拥有了更多的“特权”。“421”(爷爷奶奶、外公外婆，爸爸妈妈，孩子)的家庭结构，使六个大人围着一个孩子转，难免会使孩子多了些骄纵，少了些谦逊和对他人的尊重；多了些依赖，少了些亲力亲为、坚持不懈的精神；多了些自私，少了些担当和为他人着想的宽容。

在这套书里，我们通过简单凝练的语言，帮孩子理解一些品质，进而深入地学习；用生动有趣的童话故事，引导孩子的思想，让他们在潜移默化中改变；用实用性的技巧指导家长学会如何更好地进行亲子教育。

我们希望每一个孩子都能像盛开的花朵，饱含着阳光的热烈，肆意地开放，健康，快乐，聪慧，向上。