北京物理学会高中物理专题组编著的《高中物理教学深层研究》从大学物理的高度审视高中教学，通过讨论、争辩达到深刻理解物理基本概念、规律、方法；深人研究物理实验；注意激发学生学习兴趣，引导学生掌握所学内容的本质；不搞题海，坚持用物理理论清晰、简明地解题，取得高考、竞赛好成绩。《高中物理教学深层研究》对提高中学物理教师的教学研究和实际教学水平能有相当的启发、帮助。

北京物理学会高中物理专题组编著的《高中物理教学深层研究》是由北京物理学会高中物理专题组经过十余年的集体活动和反复讨论所取得的成果汇编而成，专题组的教师一致认为：只有深入研究教学内容才能简单、有效、深刻地进行教学，取得优异成果。他们从大学物理的高度审视高中教学，通过讨论、争辩达到深刻理解物理基本概念、规律、方法；深人研究物理实验；注意激发学生学习兴趣，引导学生掌握所学内容的本质；不搞题海，坚持用物理理论清晰、简明地解题，取得高考、竞赛好成绩。《高中物理教学深层研究》包括未发表过的论文、实验研究和教学设计研究，指出并纠正了教学中流行的一些不恰当的看法和做法，解答了一些疑难问题。对提高中学物理教师的教学研究和实际教学水平能有相当的启发、帮助。

深入研究教学的高中物理专题组

论文

 牛顿运动定律的历史追问与现实教学

 高中物理牛顿运动定律教学的几个问题

 牛顿第三定律教学的几点思考

 动能定理的探究式教学

 简谐振动的运动学判据和动力学判据

 关于振动的分类及其说明

 机械波在反射和折射时的波形转换

 复杂运动分解为简单运动的方法举例

 动力学的解题途径

 概念规律方法

 关于磁感应强度B的定义问题

 电磁波中电场强度E和磁感应强度B的相位关系

 一个误解的产生和消除

 联系实际要尊重实际

 德布罗意波的提出与薛定谔波动方程的确立及其所蕴含的科学

 思想方法 

 中子的发现及原子核的组成问题 

 教物理应钻研物理 

实验

 关于牛顿第二定律实验的讨论 

 对《电容器》教学和实验的一些思考 

 关于安培力的实验研究 

教学设计

 牛顿第一定律教学设计(人教版必修1) 

 简单的逻辑电路教学设计(选修3—1人教版)

 波的干涉教学设计(人教版选修3—4)

 光的偏振教学设计