程乐乐编著的《第二语言课堂教学》是汉语国际教育知识百题丛书之一，本书根据“汉语国际教育硕士专业学位培养方案”而设计的，本书基本覆盖了“汉语国际教育硕士专业学位课程”的主要内容，可以作为教师教学的辅助教材，也能为学生自学提供便利。

一、语言课堂教学

 1．什么是第二语言教学

 2．什么是课堂教学

 3．什么是反思性教学

 4．什么是以学生为中心的教学

 5．什么是以教师为中心的教学

 6．微格教学指的是什么

 7．什么是以课堂为中心的研究

 8．什么是课堂话语结构

 9．课堂交际指的是什么

 10．课堂交际有哪些类型

 11．课堂交际中教师的角色是怎样的

 12．课堂交际有什么特点

 13．课堂交际的因素有哪些?成功的课堂交际模式是如何塑造的

 14．什么是课堂交际能力

 15．怎样才能形成课堂交际能力

 16．什么是课堂互动分析

 17．什么是课堂管理

 18．什么是语言教学的总体设计

 19．什么是语言教学的教学原则

 20．教学计划指的是什么

 21．什么是教学大纲

 22．什么是课程

 23．课程有哪些类型

 24．什么是课程设计

 25．什么是课程设置

 26．什么是教学过程

 27．什么是教案

 28．什么是备课

 29．什么是教学环节

 30．课堂教学包括哪些基本环节

 31．什么是教学步骤

 32．什么是第二语言学习的社会环境

 33．什么是课堂教学环境

 34．什么是教具

 35．什么是课堂友好教具

 36．什么是第二语言教学法

 37．什么是教学模式

 38．什么是教学策略

 39．什么是教学技巧

 40．什么是教学留白

 41．教学留白有哪些类型

 42．什么是教师语言?它有什么特点

 43．什么是教育技术

 44．什么是齐读

 45．什么是轮读

 46．什么是点读

二、汉语作为第二语言课堂教学

 I．零起点班第一堂课具有什么特点

 2．零起点班第一堂课教师应采用什么语言形式

 3．对外汉语教学应该遵循哪些原则

 4．对外汉语教学的目的是什么

 5．对外汉语教学有哪些教学模式

 6．对外汉语预科教学有哪些主要的教学模式

 7．什么是对外汉语教学的课程设计

 8．初级阶段课堂教学要遵循哪些原则

 9．对外汉语课堂教学有哪些特点

 10．汉语国际推广背景下的教师角色应该有什么变化

 11．汉语国际推广背景下教材编写与选用应该有什么变化

 12．汉语国际推广背景下课堂教学活动应该有什么变化

 13．对外汉语课堂教学有哪些主要环节

 14．复习检查的内容是什么

 15．如何导人新课

 16．生词讲解的程序是怎样的

 17．语法讲解的程序是怎样的

 18．课文讲解的程序是怎样的

 19．操练的方法有哪些

 20．备课有哪几种类型

 21．如何备课

 22．对外汉语教学有哪些重要的纲领性文件

 23．什么是综合课?综合课的教学原则有哪些?教学内容是什么

 24．听力课的教学程序是怎样的?如何撰写听力课教案

 25．口语课的教学程序是怎样的?如何撰写口语课教案

 26．阅读课的教学程序是怎样的?如何撰写阅读课教案

 27．写作课的教学任务是什么

 28．写作课的教学环节有哪些

 29．语音课教学有何重要性?语音课声母教学的内容有哪些

 30．语音课韵母教学的内容有哪些

 31．语音课声调教学的内容有哪些

 32．《汉语拼音方案》教学的内容有哪些

 33．语音课轻声教学的内容有哪些

 34．“啊”音变教学韵内容有哪些

 35．语音课教学需要遵循哪些原则

 36、汉字课教学的内容有哪些

 37．汉字课教学需要遵循哪些原则

三、汉语作为第二语言教材

 1．什么是汉语作为第二语言教材?它能够发挥哪些作用

 2．什么是教师手册?教师手册有哪些特点

 3．初级汉语教材的教师手册包括哪些内容

 4．对外汉语教材有哪些类型

 5．什么是医学汉语教材?它有哪些类型

 6．对外汉语教材编写应该遵循哪些原则

 7．医学汉语教材编写应该遵循什么原则

 8．对外汉语教材的发展经历了哪些阶段

 9．目前对外汉语教材的现状如何

 10．什么是教材整合

 11．教材整合有哪些类型

四、教学测量与教学评价

 1．什么是教学测量与教学评价

 2．教学测量与教学评价有何作用

 3．什么是对外汉语课堂教学评价

 4．语言测试有哪些类型

 5．测试评价有哪些标准

 6．试题有哪些类型?各有什么特点

 7．汉语综合课考试试题有哪些主要的题型

 8．汉语口语课考试试题有哪些主要的题型

 9．汉语听力课考试试题有哪些主要的题型

 10．汉语阅读课考试试题有哪些主要的题型

 11．什么是汉语水平考试(HSK)

 12．什么是商务汉语考试(BCT)

 13．新}ISK有哪些特点

 14．新汉语水平考试对来华留学生的等级要求是什么

 15．新老}tSK相比有哪些不同

 16．什么是教师自我评估

 17．什么是动态评估

参考文献

后记