郑通涛主编的《国际汉语学报(2012年第3卷第1辑)》以“止于至善”为目标，以探讨世界各地的汉语教学的理论与方法、交流最新的汉语研究动态，挖掘汉语教学与研究的多元特征，展示汉语研究的成果，为汉语研究与国际汉语教学提供新的交流园地，以推动汉语国际推广事业的健康发展。就内容而言，我们主张“三个并重”，即本体研究与教学研究并重、理论研究与应用研究并重、海外汉语教学研究与境内汉语教学研究并重。

以效果为基础的对外汉语国别化教材开发

从国别化观点谈对外汉语教材的《教师用书》编辑

从《海外小学中文课本》到《汉语乐园》——海外儿童华语教材编辑风格之变革

对越商务汉语教材编写构想

对外汉语中高级综合性教材中动词注释问题探讨

论对外汉语的阅读教学

汉字教学再认识

对韩汉语教学的语料研究

对外汉语语音教学阶段引入音译词的实验

泰国学生汉语书面语应用之偏误分析与思考

美国师生对《中文听说读写》评价情况的调查与分析

基于语料库的“马上”与“眼看”的对比分析

与“眼”相关的两组词研究

基于HSK动态作文语料库的“被”字句习得考察

“X不是A而是B”新构式的认知研究

英汉主语的历时发展机制对比研究

音节之于汉语语法

汉语反义复合词的衍生和词汇化等级

作格结构主语话题化程度及相关问题研究——《作格结构的认知语义探析》商榷

美国社区汉语教学模式及教材模式探讨

泰国大学的汉语教学模式探索——以泰国华侨崇圣大学为研究个案 

现有对俄汉语教材的不足及非学历化教材编写的必要性

土耳其汉语师资现状调查与分析

波兰汉语教学及教材使用概况

论汉语国际推广的分词连写策略

冯小刚电影台词语言研究

语料库技术在外向性词典元语言控制中的应用——以对外汉语新词语词典为例 

十九世纪汉学视野中的上海方言音类与词类——《约翰福音书》(1853)前言及绪论

稿约