《语言教育新概念——海内外学者访谈录》一书共收录了郑新民教授近5年来对海内外20位语言学者的访谈录，访谈内容具有主题突出、形式多样、特色鲜明、亮点纷呈、有的放矢、语言丰富、信息量大、通俗易懂等特点，为渎者和语言教育研究者提供了难得的话语分析语料。

《语言教育新概念——海内外学者访谈录》一书共收录了郑新民教授近5年来对海内外20位语言学者的访谈录，其内容涉及语言教育政策、语言本体、语用、语音、语言文化、书写系统、语言教学法、语言学习策略、教师教学风格、研究生教育、对外汉语教学、跨文化交际教学、教师专长发展、语言教材设计与编写、语言课堂教学等领域。

《语言教育新概念——海内外学者访谈录》共由20篇访淡录组成，每篇访淡录有人物介绍、提要、访谈文本等内容，让人读了如闻其声，如见其人。访谈内容具有主题突出、形式多样、特色鲜明、亮点纷呈、有的放矢、语言丰富、信息量大、通俗易懂等特点，为渎者和语言教育研究者提供了难得的话语分析语料。

序(曹德明)

1．章振邦 我在上外英语系从事教法改革和语法新编

2．王德春语言学研究生“四位一体”培养模式

3．何兆熊我的语言学习观：零起点让人更努力

4．虞建华语言教育应就人的终身发展而言

5．许余龙语言教育中的知识传授与知识创新

6．金立鑫 语言学本体研究与对外汉语教学实践

7．陈坚林我的科研观和研究生培养观

8．顾力行跨文化交际教学应该让人得到发展

9．张后尘学术杂志是教学与研究的桥梁

10．蔡基刚 博士生教育：滴水石穿非一日之功

11．Phyllis Chew新加坡英语教学改革窥探

12．Vivian Cook书写系统：语言习得中不可或缺的研究

13．Rod Ellis语言是交流工具还是实体

14．Donald Freeman语言教学改革关键要靠教师

15．William Littlewood用情境化思维探究语言课堂教学

16．Suhanthie Motha美国应用语言学博士论文研究新走向

17．David Nunan文化可教否?应该教谁的文化? 

18．John Ohala语音感知是历时变化的决定因素

19．Jack Richards反思应成为语言教师的自觉行为

20．Jef Verschueren语用学的多维视角：认知、社会与文化

后记