“如果给我3天光明”，这是一所学校让正常儿童体验盲童如何生活，懂得怎样关爱盲童的一个课外活动。将参与活动的孩子双眼完全遮盖，在没有视觉的黑暗状况下生活3天。实验的第3天仅剩1位孩子……那些提前退出的孩子们无法忍受没有视觉的生活压力。

这个故事告诉我们，视觉在生活中的意义！

由石一宁编著的《防治近视三岁抓起》共八章节，主要内容为认识我们的眼睛，近视的原因，近视的常见临床表现，近视眼应该做的眼科检查等。本书适合于家长、儿童青少年眼保健工作者、全科医生等阅读。

由石一宁编著的《防治近视三岁抓起》采用通俗易懂的语言从八个方面对儿童青少年近视进行了详细介绍，包括儿童青少年近视的形成和发展、预测和预防、保健和治疗，以及相关眼病和并发症的防治等。并结合多年临床防治工作的经验，针对目前孩子的学习现状，调整近视防治思路，提出了近视防治的新方法。

《防治近视三岁抓起》适合于家长、儿童青少年眼保健工作者、全科医生等阅读。

前言

一、认识我们的眼睛

　眼睛是怎样构成的

　眼睛是怎么看见物体的

　什么样的眼睛是“好眼睛”

　什么是正视眼

　眼睛屈光不正是什么意思

　屈光不正分为哪几类

　视力检测与屈光状态有什么差异

　了解眼球的发育有什么意义

　正确理解眼球的发育

　视力指的是什么

　常用的视力表有哪几种

　影响视力测定的因素有哪些

　孩子一定要看到1.0才是正常的吗

　近视力测定有什么意义

　为什么要验光

　为什么说1.0视力的孩子也可能有近视

　儿童正常眼的屈光度一定是+0.0D吗

　眼球发育指标中眼轴与屈光度有什么关系

　角膜曲率在近视形成中有什么作用

　眼压在近视形成中有什么作用

　角膜厚度在近视形成中有什么作用

……

二、近视的原因

三、近视的常见临床表现

四、近视眼应该做的眼科检查

五、重视近视眼的并发症

六、与近视有关的其他眼病

七、近视的预防和治疗

八、近视并发症的治疗