王玉丰编著的《中国新建本科院校转型发展研究》正是建立在求解“新建本科院校转型发展”问题的基点上，以这类院校转型发展为研究的主线，遵循“一般→个别，静态→动态”的研究路径，从新建本科院校的现实图景切入，将实地研究的结论作为理论研究的依据，并力图在自组织理论的分析框架内，全面而深入地解析影响学校转型发展的相关变量，系统而客观地揭示新建本科院校转型发展的内在逻辑，理性而前瞻地探寻这类院校转型发展的目标趋向，以期为这类院校的转型发展提供切实的理论指导。

序

第一章 导论

 第一节 问题提出与研究意义

一、扫描：1999年以来全国高校的急剧形变

二、聚焦：现象背后的问题

三、价值：研究的理论意义和现实意义

四、综述：研究现状与不足

 第二节 概念界定与理论基础

一、几个重要概念界定

二、本研究的理论基础

 第三节 研究方法与研究思路

一、研究的基本方法

二、研究的具体思路

 第四节 本书的写作框架

第二章 现实图景：新建本科院校的发展困境与转型诉求

 第一节 新建本科院校的蓬勃兴起与形成归因

一、新建本科院校的蓬勃兴起

二、新建本科院校的形成归因

 第二节 新建本科院校的快速发展与现实困境

一、新建本科院校“追赶式”发展的现实描摹

二、新建本科院校内外部困境的立体解读

 第三节 新建本科院校转型发展的理性诉求

一、转型发展是新建本科院校摆脱现实困境的最佳出路

二、转型发展是新建本科院校实现自身价值的根本途径

三、转型发展是新建本科院校应对未来挑战的自觉回应

第三章 常规突破：新建本科院校转型发展的实地研究

 第一节 技术性学院转型发展研究——以常熟理工学院为例

一、第一印象：初识常熟理工学院

二、深度接触：常熟理工学院转型发展之路

三、回顾总结：常熟理工学院转型发展的经验

 第二节 师范性学院转型发展研究——以黄冈师范学院为例

一、研究场域：走进黄冈师范学院

二、常规突破：黄冈师范学院转型发展之路

三、研究结论：黄冈师范学院转型发展的几点经验

 第三节 综合性学院转型发展研究——以嘉兴学院为例

一、历时视界：嘉兴学院的现况与前身

二、转型发展：嘉兴学院的实践与探索

三、结论析出：嘉兴学院转型发展的特点概要

第四章 变量解析：影响新建本科院校转型发展的主要因素

 第一节 外源变量：新建本科院校转型发展的客观条件

一、政治因素：国家需要与教育政策的调整

二、经济因素：经济发展方式转变与产业结构优化

三、文化因素：文化传统与文化变迁

四、科技因素：科学进步与技术创新

五、地缘因素：地理位置与区域优势

六、市场因素：院校市场与利益群体

 第二节 内源变量：新建本科院校转型发展的现实依据

一、领导力量：以校长为核心的领导团队

二、学术方阵：以学科为依托的教师群体

三、外扩组织：以服务为宗旨的科研机构

四、资金筹措：以多元化为支点的融资能力

五、历史承袭：以传统为表征的办学历史

六、文化氛围：以创业为底蕴的院校文化

 第三节 支配变量：新建本科院校转型发展的内在基核

一、大学使命的内涵厘定

二、新建本科院校的使命分析

第五章 机制探究：新建本科院校转型发展的内在逻辑

 第一节 竞争与协同：新建本科院校转型发展的基本动力

一、影响转型发展的各变量间的非线性相互作用促进随机涨落的倍增

二、随机涨落引发影响转型发展序参量的涌现与各个变量间的整合

三、随机涨落、序参量、竞争与协同作用共同推动新建本科院校转型发展

 第二节 分叉与选择：新建本科院校转型发展的实现路径

一、新建本科院校转型发展的多重路径与逐级分叉

二、新建本科院校转型发展的路径依赖

三、新建本科院校转型发展的路径选择

 第三节 渐进与跃进：新建本科院校转型发展的演进方式

一、新建本科院校转型发展的两种演进方式

二、跃进式发展：新建本科院校转型发展的自我超越

三、渐进式发展：新建本科院校转型发展的自我优化

第六章 转型跃迁：新建本科院校转型发展的目标趋向

 第一节 应然与必然：新建本科院校转型跃迁的态势分析

一、新建本科院校转型跃迁的目的态

二、新建本科院校转型跃迁的模型建构

三、新建本科院校转型跃迁的态势分析

 第二节 检视与反思：基于我国高校分类的理性审思

一、分层：我国高校分类的历史考察

二、分型：我国高校分类的理论探索

三、质疑：对我国高校分类的理性审思

 第三节 目标与归宿：构建现实中的教学服务型大学

一、欧美创业型大学的迅速崛起

二、新建本科院校的现实归宿

三、构建教学服务型大学的行动策略

第七章 结束语

参考文献

附录1 新建本科院校转型发展调查问卷

附录2 中国新建本科院校基本情况一览表（2011）

附录3 独立学院转设为（民办）本科院校一览表

后记