戴胜利、徐雄伟、万瑾、陈勇主编的《班级管理技能》的标题虽然定格在班级管理的技能上，但是为了使广大的班主任透彻理解班级管理的科学性，有效掌握班级管理的技能和方法，本书在开头部分安排了四章的篇幅对班级管理的理念、班级的机构和活动、班级管理的过程和方法、教师和学生的关系等作了简要的阐述。在此基础上，又安排七章的篇幅对班集体建设的技能、班级活动管理技能、班级文化建设技能、大中小学班级管理的衔接技能以及班级、家庭和社区一体化管理技能和信息技术的运用等方面作了较为全面的阐述。

前言

第一章 班级管理的理念

 本章要点

 第一节 班级管理的含义和要素

一、班级含义的再认识

二、班级管理的含义和要素分析

 第二节 班级管理面临的冲突与问题

一、信息化社会带来的利与弊

二、来自家长的不当教育或过分的介入

三、教育管理理念与应试教育现状的碰撞

四、班主任岗位被忽略

五、宏观领域的教育改革给班级管理带来压力

 第三节 班级管理的理念

一、班级管理的性质：工业还是农业

二、班级管理的哲学思考：为实现教育目的服务

三、班级管理的心理学支持：遵循人的身心发展规律

四、班级管理的科学依据：现代管理理论

五、班级管理的最高境界：规范、促进、和谐

 本章小结

 思考题

 问题探索

第二章 班级组织机构与活动

第三章 班级管理的过程和方法

第四章 班级管理中的教师和学生

第五章 班集体建设的技能

第六章 班级活动管理技能

第七章 班级文化建设技能

第八章 大中小学班级管理的衔接技能——以班级德育为例

第九章 班级、家庭和社区的一体化管理技能

第十章 信息技术应用技能

第十一章 班主任的管理策略

参考文献