韦钰院士所倡导和积极推进的“做中学”科学教育改革实验项目已经进行了十年。这是一项由科学家携手教育界共同推进的科学教育研究项目，项目不仅以脑科学领域的科研成果作为研究工作的理论指导，而且采用严谨的实证方法，这一过程也充分体现出了科学家在进行科学研究时所具备的科学方法、科学精神和科学态度。本书《十年“做中学”为了说明什么——以科学研究为基础的教学改革之路》是韦钰院士对十年所做的努力和工作的记叙和总结，也是对于如何开展实证的教育研究和如何实现科教联手促进科学教育改革的一份研究报告。

“做中学”科学教育改革实验由此起步

“做中学”科学教育实验项目方案

探究式科学教育教学指导

中法“做中学”科学教育四年合作的回顾

幼儿园和小学探究式科学教育实验项目

“做中学”内容标准(试用本)

心智、脑和教育

科学教育和创新型工程技术人才的培养——创新型工程科技人才培养研究第十分课题之专题五

科学研究为早期儿童发展的决策提供支持

“做中学”科学教育七年探索的启示

全日制义务教育中小学科学课程标准(送审稿)

科学课程要围绕重要的科学概念和模型组织教学

小学科学课要以探究式学习为主要的学习方式

于“静寂”中升起——在第七届中国杭州国际教育创新大会暨第十三届亚太区教育革新为发展服务计划会议上的主题报告

神经教育学对探究式科学教育的促进

中国科学教育改革实验的设计、实施和展望

附录：“做中学”科学教育改革相关书籍

后记