根据中等职业学校语文课程的性质和目标，以及中等职业学校培养高素质劳动者和中初级专门人才的质量要求，本教材认真贯彻以提高学生的全面素质为目的，以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教学指导思想，注意遵循中等职业学校语文教学的规律和学生的认知特点，全面提高学生的语文应用能力和文化素养。

第一单元 自尊与自强

 项目一 阅读与欣赏

1我很重要

2山的呼唤

3向中国人脱帽致敬

4假如给我三天光明

5谈骨气

 项目二 语文综合实践活动——我说青春

 项目三 听说训练——接待

 项目四 写作训练——篇章

第二单元 励志与创业

 项目一 阅读与欣赏

6敬业与乐业

7送东阳马生序

8她给命运化个妆

9蜀相

lO马云创业励志演讲

 项目二 语文综合实践活动——我的职业生涯设计

 项目三 听说训练——洽谈

 项目四 写作训练——记叙文——记叙文的记叙顺序

第三单元 团结与合作

 项目一 阅读与欣赏

11廉蔺交欢

12荒岛余生

13一个团队协作的故事

14学会相处与合作

 项目二 语文综合实践活动——我未来的工作

 项目三 听说训练——答询

 项目四 写作训练——议论文——论证结构

第四单元 亲情与生活

 项目一 阅读与欣赏

15乡愁

16雨巷

17再别康桥

18春江花月夜

19宋词二首

蝶恋花

蝶恋花

 项目二 语文综合实践活动——我们长辈

 项目三 听说训练——即席发言

 项目四 写作训练——说明文——说明顺序

第五单元 优胜与劣汰

 项目一 阅读与欣赏

20威尼斯商人(节选)

21西望长安

22武则天

23樱桃园

24严肃的乌鸦

 项目二 语文综合实践活动——我身边的企业家

 项目三 听说训练——解说

 项目四 写作训练——通知、总结

第六单元 文学长廊(二)

 项目一 阅读与欣赏

25匆匆

26少年爱国者

27我上高二了

28敬畏自然

29我的四季

30心如容器

 项目二 语文综合实践活动——读名著访“名人”

 项目三 听说训练——应聘与面试

 项目四 写作训练——求职信与应聘书

附录一 标点符号的使用

附录二 高中生易错字词(二)

附录三 误用频率较高的成语(二)