中国伦理学会德育专业委员会等编著的《中国德育求索——和谐德育研究之路》简介：和谐的教育既是和谐社会的子系统，又是建设和谐社会的基础工程。和谐的教育应当体现在为人人各尽所能、各得其所，创造良好的条件，提供公平的机会；体现在为不同社会阶层和利益群体之间的流动拓宽渠道；体现在将以人为本的科学发展观、建立和谐社会的理念作为指导思想，是学校教育在和谐中求得发展，在发展中创造和谐。

书名题字

序一

序二

序三

序四

前言

第一篇 积累经验 钻研理论 领悟整体和谐思想——和谐德育研究的奠基阶段（1970-1990）

第二篇 深入实践 调查研究 选准德育研究方向——和谐德育研究的发端阶段（1991-1996）

第三篇 纵向衔接 横向贯通 整体构建德育体系——和谐德育研究与实验阶段（1997-2001）

第四篇 整体和谐 有效衔接 构建和谐德育体系——和谐德育思想的形成阶段（2002-2006）

第五篇 深化研究 建立模式 构建和谐德育体系——和谐德育研究的发展阶段（2007-2010）

附录一 媒体采访 真实报道 新闻界关注德育研究——和谐德育研究的媒体报道（1994-2010）

附录二 出成果 出经验 出人才 德育科研成果丰硕——和谐德育研究的成果目录（1980-2010）

附录三 潜心研究 深入实践 真实记录科研历程——和谐德育研究的大事记载（1997-2010）