刘雪飞编著的《教育学博士写给中学班主任的信》涉及班主任日常工作的方方面面，汇聚数位教育学博士为期5年的教学和班级管理调查研究成果，选入大量教学一线经典教育案例。论述扎实，不乏理论精华，又有别于枯燥的大部头教育理论，具有更强的生动性和指导性，带领班主任迅速掌握解决问题的关键。

刘雪飞编著的《教育学博士写给中学班主任的信》编选了14篇教育学博士研究心得，实现了教学一线与科研成果间的有效沟通。每篇采用写给班主任的书信体的形式，针对一个主题，进行调查研究。以形象生动的案例为基点，与班主任展开全面的交流，并适时辅以有效的指导，提出中肯的建议，是教育理论与教育实践的有机结合。14封信件的交流，涉及班主任权威的树立、谈话艺术、人际交往艺术、表扬艺术、批评艺术、班干部的培养使用、集体荣誉感的培养、班集体活动的组织、主题班会的设计、偶发事件的处理、与家长的关系以及如何处理后进生问题、女生工作和青春期问题、体育卫生工作等方面的内容。这些都是班主任日常工作必须要面对的问题。《教育学博士写给中学班主任的信》不乏理论精华，又有别于枯燥的大部头教育理论，结合具体的案例，具有更强的针对性和指导意义，是班主任工作不可多得的“知心手册”。

第1封信：如何正确恰当地树立班主任的权威

第2封信：班主任的谈话艺术

第3封信：班主任的人际交往艺术

第4封信：班主任的表扬艺术

第5封信：班主任的批评艺术

第6封信：班干部的培养与使用

第7封信：主题班会的设计

第8封信：班集体活动的组织与指导

第9封信：如何培养学生的集体荣誉感

第10封信：后进生工作问题处理

第11封信：女生工作与青春期问题处理

第12封信：如何做好家长工作

第13封信：班主任的体育卫生工作

第14封信：班主任如何处理偶发事件