《教育的比较视野》中汇集的是作者饶从满从事比较教育研究以来的部分研究心得。本文集所收录的33篇文章基本反映了迄今为止作者所涉及的主要研究领域。其中《中国比较教育的问题与出路》一文代表了我对比较教育的基本态度和观点，所以被放在首篇位置，权代本自选集的前言。其余的32篇文章被分成三编。出版这本自选集，为回顾自己作为比较教育研究者的成长与发展历程提供了很好的契机。

第一编 公民与道德教育研究

日本道德教育与现代化关系的考察

日本道德教育与现代化关系研究的历史与现状

战后日本现代化过程中的学校道德教育

日本现代化进程中道德教育的地位与作用

道德教育与日本的教育病理

日本道德教育的方法特征

战后日本学校道德教育方法的嬗变

战后日本道德教育论的特征

愉快有效的道德教学何以可能

主体性与综合性的交融：综合单元性道德学习论解析

“一个主题两课时”的道德两难教学过程模式述评

全球化与公民教育：挑战与回应

主动公民教育：国际公民教育发展的新走向

第二编 教师教育研究

德国教师教育的演进

德国教师职前教育中“理论”与“实践”的结合

反思型教师与教师教育运动初探

反思型教师教育模式述评

中国教师教育的改革动向与课题

中国教师在职教育的历史、现状与课题

关于教师教育一体化的认识与思考

国际新教师专业特性论介评

教师发展若干基本问题辨析

教师合作：教师发展的一个重要路径

第三编 教育制度与改革研究

战后日本职业训练制度的形成与发展

战后日本职业训练管理体制研究

政府、市场与战后日本的职业训练

日本企业的新职工教育

日本学位制度的历史与发展

强化研究生院的人才培养功能

走出义务教育的困境

关于东北师大本科教育课程改革的思考

优化培养模式提高培养质量

后记