《古代汉语（第3版）》的编写者程观林结合从事古代汉语教学的实践经验，贯彻理论联系实际的原则，“以通论为主，以文选为辅”，既吸收了同类教材的许多优点，又具有“观点允当，要而不繁”的独到特色。 自初版以来在高等师范院校已使用了十五年，印数近二十万册，满足了广大师生学习古代汉语的需要。这次修订又旨在进一步适应高等师范院校教学发展的需要，力求引导学生循序而进，学以致用。重写了文字、音韵、词汇、文言文的标点和翻译部分，校订了其它章节中的个别疏误，且融入了近年来学界研究的最新成果。

综观《古代汉语（第3版）》，本教材修订后在保持原有特色的基础上，更着重于古今异同的比较，论述部分做到了精益求精，内容安排也更好地适应了初学者的需要，可谓一编在手，文字、音韵、词汇、语法、修辞、标点、翻译、天文、地理、历法、姓氏、职官、科举、礼俗等有关的古代汉语基础知识已全都囊括无余。

程观林主编的《古代汉语（第3版）》凡八章，第一至第六章为绪论、文字、音韵、词汇、词类、句式、修辞，是古代汉语课程规定必授的内容；第七、第八章为文言文的标点与翻译、辞书，可酌情列为辅导课或专题课。附录的古代文化知识举要，是教师指导下学生的阅读内容，可扩大学生的相关知识面。第七章后所附的一套白文古籍选段，可供学生练习文言文标点与翻译之用，也可作教师编拟各章练习题的古汉语材料。

《古代汉语（第3版）》就整体来说，内容充实，观点允当，例证丰富，系统性强，能够针对学生的基本需求，有效满足他们今天的“学”与往后的“用”。

主审序

绪论

 第一节　古代汉语学习目的和指要

 第二节　古代汉语课程的性质内容

 第三节　古代汉语学习应注意的事项

第一章　文字

　第一节　汉字的产生

　　一、关于汉字起源的传说

　　二、汉字产生的主要途径

　第二节　汉字的结构与“六书”

　　一、象形

　　二、指事

　　三、会意

　　四、形声

　　五、榑注

　　六、假借

　第三节　古今字

　　一、古今字产生的原因

　　二、古今字在形体上的特点

　　三、古今字在语音上的特点

　第四节　异体字　繁简字

　　一、异体字

　　二、繁简字

　　　（一）　汉字简化的原则和方式

　　　（二）　繁简字应注意的问题

　第五节　汉字的形体演变

　　一、甲骨文

　　二、金文

　　三、战国文字

　　四、秦系大篆和小篆

　　五、隶书

　　六、草书　楷书　行书

　文选

　季氏将伐频臾（《论语·季氏》）

　寡人之于国也（《孟子·梁惠王上》）

第二章　音韵

　第一节　学习音韵的重要性

　第二节　中古音韵

　　一、中古声调

　　二、中古韵部

　　三、中古声纽

　第三节　上古音韵

　　一、上古声纽

　　二、上古韵部

　　三、上古声调

　第四节　反切条例

　　一、反切的规则及局限

　　二、反切的变读

　第五节　诗体韵律

　　一、律诗的基本格式

　　二、律诗的变化格式

　　三、古诗的主要特点

　第六节　古音通假

　　一、双声疉韵

　　二、古音通假

　文选

　寄扬州韩绰判官（杜牧）

　柳桥晚眺（陆游）

　赠孟浩然（李白）

　小寒食舟中作（杜甫）

　凤楼梧[竚倚危楼风细细]（柳永）

　江城子[老夫聊发少年狂]（苏轼）

　资料

　上古声母常用字归类表

　诗韵常用字表

第三章　词汇

第四章　词类

第五章　句式

第六章　修辞

第七章　文言文的标点与翻译

第八章　辞书

附录一　

附录二