杨寄洲编著的《汉语教程(第2册下俄文版)》注重培养能力：以汉语要素的教学为基础，培养学生用汉语进行社会交际的能力。以学生为中心：遵循理解——模仿——记忆——熟巧——应用的言语学习规律，体现第二语言学习特点。精讲多练，注重实践：对语言点的解释精辟简练，并讲练结合，利于学习者学以致用。练习丰富多样：多样化的教学手段和练习形式，全面提高听说读写各项技能。享誉界内的权威作者，全球最大的对外汉语专业出版社。编者长期从事对为汉语教学工作，具有丰富的编教经验。

第十一课 前边开过来一辆空车

 一、 课文(一)前边开过来一辆空车(二) 年轻人打扮得越来越漂亮了

 二、 生词

 三、 注释(一)四合院

 (二) 在家靠父母，出门靠朋友。

 四、 语法(一)人或事物的存在和出现：存现句

 (二) 变化的表达：“越来越……”和“越……越……”

 五、 练习

第十二课 为什么把“福”字倒帖在门上

 一、 课文(一)我们把教室布置成了会场

 (二) 把对联贴在大门两边

 (三) 为什么把“福”字倒着贴在门上呢?

 二、 生词

 三、 注释(一)过春节的时候，差不多家家都贴“福”字。

 (二) 哦，可不是。

 四、 语法“把”字句(1)

 五、 练习

第十三课 请把护照和机票给我

 一、 课文(一)请把护照和机票给我

 (二) 你把灯打开

 二、 生词

 三、 注释没有什么呀。

 四、 语法“把”字句(2)

 五、 练习

第十四课 我的腿被自行车撞伤了

 一、 课文(一)我的腿被自行车撞伤了

 (二) 钱包让小偷偷走了

 二、 生词

 三、 注释(一)还好，骨头没被撞伤。

 (二) 钱不多，才几十块钱。

 (三) 你说倒霉不倒霉?

 (四) 可气不可气?

 四、 语法(一)被动意义的表达：“被”字句

 (二) 又

 五、 练习

第十五课 京剧我看得懂，但是听不懂

 一、 课文(一)京剧我看得懂，但是听不懂

 (二) 她有事，去不了

 二、 生词

 三、 注释(一)脸谱

 (二) 古代

 四、语法(一)可能补语(1)

 (二)动作能否发生或完成：动词+得／不+了(liao)

 (三)空间能否容纳：动词+得／不+下

 五、练习

第十六课 山这么高，你爬得上去吗

 一、课文(一)山这么高，你爬得上去吗

 (二)我担心自己演不好

 二、生词

 三、注释(一)世上无难事，只怕有心人。

 (二)加油!

 (三)没问题。

 四、语法(一)可能补语(2)

 (二)可能补语与状态补语

 (三)只要……就……

 五、练习

第十七课 我想起来了

 一、课文(一)我想起来了

 (二)我们还想学下去

 二、生词

 三、注释(一)要是让我们自己花钱可租不起。

 (二)我们公司是搞中外文化交流的。

 四、语法(一)动作结果的表达：趋向补语的引申用法

 (二)只有……才……

 五、练习

第十八课 寒假你打算去哪儿旅行

 一、课文(一)吃什么都可以

 (二)你是哪儿冷去哪儿啊

 二、生词

 三、注释(一)桂林山水甲天下。

 (二)上有天堂，下有苏杭。

 四、语法(一)疑问代词的活用

 (二)两个动作同时进行：一边……，一边……

 (三)连续动作的顺序：先……再(又)，……然后……，最后……

 五、练习

第十九课 有困难找警察

 一、课文(一)有困难找警察

 (二)我们把松竹梅叫做“岁寒三友”

 二、生词

 三、注释(一)看样子他们是从农村来的。

 (二)就像扶着自己的父母一样。

 四、语法(一)无关联词语复句

 (二)状态补语(2)

 五、练习

第二十课 吉利的数字

 一、课文(一)吉利的数字

 (二)宴会上的规矩

 二、生词

 三、注释(一)相声

 (二)什么话

 (三)以后你有什么问题就来问我好了。

 (四)笑一笑，十年少。

 (五)“六”与“九”

 四、语法(一)反问句

 (二)强调意义的表达：连……也/都……

 (三)强调肯定：二次否定

 五、练习

附录 部分练习参考答案

词汇表