杨大恩的《视唱练耳》的编写以下面儿点为原则：一、为使学习者具备较高的音乐基本素质，本书采用五线谱进行训练，以提高学习音乐其它科目的能力。二、采用分课的形式，以保障学习的有序性。全书共24课，每周约进行一课，一年(或一个半学期)的时间学完。三、每一课的内容均包含视唱与练耳(听辨、构唱、模唱和听写两种类别共四个部分)。

编者的话

第一课

 一、节拍、节奏

 二、击拍练习

 三、拍子记号与2/4、3/4、4/4拍子

 四、C大调各音在高音谱表（G谱表）和键盘上的位置

 五、听觉分析

 六、视唱C大调及C同宫系统民族调式

第二课 

 一、节拍、节奏

 二、听觉分析

 三、视唱C大调

 四、模唱

 五、听写

第三课

 一、节拍、节奏

 二、听觉分析

 三、视唱C大调及C同宫系统民族调试

 四、模唱

 五、听写

第四课 

 一、节拍、节奏

 二、听觉分析

 三、视唱附点八分音符及简易切分节奏

 四、模唱

 五、听写

第五课 

 一、节拍、节奏

 二、听觉分析

 三、视唱弱起节拍及a自然小调

 四、模唱

 五、听写

第六课

 一、节拍、节奏

 二、听觉分析

 三、三连音

 四、视唱3/8拍、6/8拍、三连音

 五、模唱

 六、听写

第七课

 一、节拍、节奏

 二、听觉分析

 三、视唱a羽调（A自然、和声、旋律小调）

 四、模唱

 五、听写

第八课

 一、一个升号的自然大调音阶

 二、听辨、听唱G大调六度以内各音程

 三、四六和弦

 四、视唱G大调

 五、模唱

 六、听写

第九课

 一、构唱练习(一个升号调八度以内的各种音程)

 二、节拍、节奏练习(简易二部)

 三、听辨G同宫系统民族五声调式音阶并跟唱

 四、构唱G自然大调音阶并进行变节奏构唱

 五、视唱G大调及G同宫系统民族五声调式

 六、模唱

 七、听写

第十课

 一、听觉分析

 二、听辨与构唱

 三、节拍、节奏练习

 四、听辨节拍、节奏

 五、视唱e小调、(自然、和声、旋律小调)

 六、模唱

 七、听写

第十一课

 一、听觉分析

 二、构唱练习

 三、节拍、节奏

 四、视唱F大调

 五、模唱

 六、听写

第十二课

 一、听觉分析

 二、构唱

 三、听辨

 四、视唱F同宫系统民族调式，d自然小调

 五、模唱

 六、听写

第十三课

 一、听觉分析

 二、构唱

 三、听辨调内的增、减和弦与大、小六和弦

 四、节拍、节奏练习

 五、视唱d和声小调与d旋律小调

 六、模唱

 七、听写

第十四课

 一、构唱D同宫系统五种五声调式音阶

 二、听辨大、小六和弦

 三、视唱D同宫系统民族调式

 四、模唱

 五、听写

第十五课

 一、构唱两个升号的自然大调音阶及Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ级和弦

 二、节拍、节奏

 三、视唱D大调

第十六课

 一、听觉分析

 二、节拍、节奏

 三、视唱b小调(自然、和声、旋律小调)

 四、模唱

 五、听写

第十七课

 一、听觉分析

 二、节拍、节奏

 三、视唱bB同宫系统民族调式

第十八课

 一、听觉分析

 二、听辨拍子

 三、视唱bB大调

第十九课

 一、听觉分析

 二、听辨

 三、视唱g小调(自然、和声、旋律小调)

 四、模唱

 五、听写

第二十课

 一、构唱五种民族五声调式

 二、听辨大、小七和弦及其解决

 三、视唱A同宫系统民族调式

第二十一课

 一、听觉分析

 二、听辨

 三、视唱A大调及#f小调(自然、和声、旋律小调)

 四、模唱

 五、听写

第二十二课

 一、听觉分析

 二、构唱五种民族调式

 三、听辨大、小七和弦与小小七和弦

 四、视唱bE同宫系统民族调式

第二十三课

 一、听觉分析

 二、听辨大、小七和弦与小小五六和弦

 三、听辨并构唱大小五六和弦及其解决

 四、听辨并构唱小小五六和弦与其它和弦的连接

 五、视唱bE大调

 六、模唱

 七、听写

第二十四课在低音谱表(F谱号)上的视唱练习

附：音乐专业高考招生视唱练耳模拟试题(四套)

 视唱练耳模拟考试试题(A)

 视唱练耳模拟考试试题(B)

 视唱练耳模拟考试试题(C)

 视唱练耳模拟考试试题(D)