绪论

第一章 创新，作文的生命

第二章 生活是写作的源泉

第一节 着实把自己的生活写一下子

第二节 作文可以编吗

第三章 感受与思考

第一节 用心感悟

第二节 理性思考——作文要有明确的是非观

第四章 文章不是无情物

第一节 直接抒情和间接抒情

第二节 为文抒情须有度

第五章 于细微处见精神

第六章 写出一个活生生的人

第一节 抓住人物的外貌、言行、心理

第二节 学会恰当地选材

第三节 注重细节描写

第七章 谈谈记事

第一节 把过程写具体

第二节 注意突出中心

第三节 详略得当

第八章 写景最忌空泛化

第九章 状物作文

第十章 学写议论文

第一节 议论要有理

第二节 议论要有据

第三节 议论要有条有理

第四节 学会辩证分析

第十一章 想象作文

第一节 想象与联想

第二节 想象作文的一般类别

第三节 怎样写好想象作文

第十二章 审题与立意

第一节 认真审题

第二节 意在笔先

第十三章 文通字顺地表达

第一节 作文语言现象透视

第二节 做汉语的小卫士

第十四章 文章不厌百回改

附录 赛事述评及其他

第一节 文以“气”华

第二节 文若春华，思若泉涌

第三节 拨动心灵的琴弦

第四节 那闪耀的人性光华——由获奖作文《拉小提琴的乞丐》想到的

第五节 用意象打开心灵之窗——《秦风》、《爱马》、《啊，那路》组评

写作水平是语文素养与语文能力的综合体现。张彩红编著的《写出一手好作文》从学生作文常见的问题入手，探讨解决的方法。在著作体例上，《写出一手好作文》分为三个部分：首先关注写作心理层面，旨在使学生能大致把握写作的规律；其次着重训练几种常用文体，以期通过对记叙文、议论文、想象作文的学习，打好写作的基础；最后从写作过程入手，旨在使学生提高书面表达水平。在阅读的体验中，丰富语言积累，培养良好语感，发展思维能力，以读促写；还要热爱生活，亲近自然，关注社会；更重要的是要乐于表达自我的真情实感，以有创意、有个性的表达实现写作水平的提升。

张彩红编著的《写出一手好作文》从学生作文常见的问题入手，探讨解决的方法。在著作体例上，分为三个部分：首先关注写作心理层面，旨在使学生能大致把握写作的规律；其次着重训练几种常用文体，以期通过对记叙文、议论文、想象作文的学习，打好写作的基础，因为只有把基本功练习扎实了，才有可能写出佳文妙作，才有可能开始文学创作的尝试；最后从写作过程入手，旨在使学生提高书面表达水平。在写作时，仅仅了解写作时的心理过程、常用文体的基础知识、写作过程的几个环节，并不能保证就能写出一篇好作文；但反过来说，要想写出一篇好作文，就必须对上述三个方面的知识有一个较为深入的理解。