《雪域红景天——西藏农牧区教育调适研究》（作者贺能坤）针对西藏农牧区学校教育面临的突出问题——义务教育全免费与学生辍学率高相矛盾，在借鉴著名社会学家T. 帕森斯的社会系统论和AGIL模式并予以改造的基础上，对西藏农牧区的学校子系统、家庭子系统和社会（社区）子系统间相互不调适的问题进行了解析，并对实证数据进行了统计处理，《雪域红景天——西藏农牧区教育调适研究》旨在充分认识西藏农牧区学生特征及其教育需要特征的基础上重新理解西藏农牧区教育的内涵，构建出测定西藏农牧区学生的教育需求的指标体系。

第一章 问题的提出

第二章 研究设计

第三章 学校教育在系统内外部的适应

第四章 学校教育的适应行动及其反思

第五章 教育需求的形成、特征及其合理性分析

第六章 教育需求指标体系构建

第七章 学校教育的调适

第八章 结论

参考文献

附录

后记